在我的求學(xué)生涯中，給予幫助的老師有很多很多，如果要一一講述，想必要花費(fèi)不小的篇幅。但是，今天，或者說這個(gè)春節(jié)，我想寫的老師卻只有一個(gè)——高鳳香老師，高老師是我高三時(shí)期的語文老師兼班主任。要認(rèn)識高老師，有必要介紹一下我們學(xué)校以及我們班的大致情況。
在我們這一屆學(xué)生高二學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)?shù)亟逃峙c西安一所知名的重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合開辦了一所私立學(xué)校，從幼兒園到高中，全部都是高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
因?yàn)椴徊铄X，其硬件設(shè)施之高大上暫且不說，單是招聘條件就令人充滿了想象。校長面向全國公開招聘，學(xué)歷之高、要求之嚴(yán)讓人瞠目結(jié)舌，老師全部競聘上崗，據(jù)說全部都是高級教師、特級教師，同時(shí)對普通話水平、英語及計(jì)算機(jī)操作水平都提出了相當(dāng)高的要求。至于待遇，自然不會差，據(jù)說達(dá)到了我所在的公辦學(xué)校薪酬水平的三倍還要多。
高二之后的暑假里，全校師生惶恐不安，一批大家心目中的“好老師”選擇了離開。隨之而來的，是學(xué)生們的狂躁不安，大家紛紛想辦法逃離這個(gè)危機(jī)四伏的大廈。這樣的亂象很快驚動教育部門，他們做出了兩個(gè)重大決定：其一、是換帥。通過公平競聘的方式，面向全省為我們學(xué)校選擇一位合格的校長；其二、資源整合。將區(qū)上的另一所公辦高中，我們俗稱“二中”合并過來。
我們班就是在這樣的大背景下組建而成的，班上的學(xué)生一部分是本校的“土著”，另一部分則是從“二中”過來的。本?！巴林闭紦?jù)了人數(shù)上的絕對優(yōu)勢，但因高一高二并不同班，彼此不熟悉，所以并非鐵板一塊。而“二中”過來的這批學(xué)生，彼此之間有深厚的感情基礎(chǔ)，又因在人數(shù)上不占優(yōu)勢的“心理弱勢”，所以不僅抱了團(tuán)，而且是緊緊相擁。競選班長，是這兩大陣營的第一次交鋒，雙方互不相讓，都是志在必得。
高鳳香老師就是在這個(gè)時(shí)候“臨危受命”的。關(guān)于她，學(xué)校里有很多傳說，印象最深刻的就是嚴(yán)厲。據(jù)說她一直帶的都是重點(diǎn)班，這回到我們班，算是“降格”，會不會盡心盡力教我們，成了大家最大的疑慮，會不會像其他“好老師”一樣半路撂挑子成了大家最大的擔(dān)憂，甚至有人做好了轉(zhuǎn)校的心理準(zhǔn)備。
正當(dāng)大家忐忑不安的時(shí)候，高鳳香老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，臉上完全沒有被“降格”的失落感。不得不說，高老師的口才了得，她的一番精彩絕倫、極具感染力的“就職演說”，很快打消了大家心中的顧慮和所有的擔(dān)憂，所有人狂躁了整整一個(gè)暑假的心算是徹底安定了下來。
高三的學(xué)習(xí)是緊張的、快節(jié)奏的，在高老師的麾下尤其是這樣。我們班在高老師的要求下，必須比其他班提前半個(gè)小時(shí)到校，我至今仍然記得當(dāng)我從被窩里爬起來時(shí)，宿舍里其他班同學(xué)那甜美的呼嚕聲，那簡直是世界上最令人眼饞的幸福。怨恨自然是有的，但這樣的“法西斯式”的嚴(yán)厲，換來的是班上的人心安定，是學(xué)習(xí)成績的不斷提高。當(dāng)時(shí)的我們更加沒有意識到的是，要求我們提前半小時(shí)到校，意味著她必須提前更多的時(shí)間站在教室門口！我不知道她這樣堅(jiān)持了多少年，但我清楚地記得那冬天里刺骨的寒風(fēng)，作為學(xué)生，我們只需要忍受一個(gè)冬天，可是作為老師，卻是一年又一年。
開學(xué)之后不久，就是中秋節(jié)，在高老師的倡導(dǎo)之下，我們辦了一場別開生面的“詩歌朗誦會”。這讓我看到了高老師嚴(yán)厲之外的另一面：親切。我已不記得當(dāng)晚的細(xì)節(jié)，但清楚地記得她臉上的笑容，那晚的老師是溫柔而親切的。
第一學(xué)期末發(fā)生了另一件事，至今印象深刻。班上一位同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因選擇了輟學(xué)，高老師苦苦相勸，但最終仍未讓他改變心意。大約一個(gè)月后，遠(yuǎn)在深圳打工的他給高老師寫了一封信。信中講述了自己在車間里的種種辛酸，講述了自己對學(xué)校的思念。高老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，淚流滿面地讀了這封信。一時(shí)間，全班學(xué)生哭成一團(tuán)，直到下課，高老師和班上的很多女生眼睛還是紅紅的，驚得其他班學(xué)生紛紛探問發(fā)生了什么。
遺憾的是，在那個(gè)通訊并不十分便利的年代，高中畢業(yè)以后，大家就各奔東西。大學(xué)的第一年，曾集體去探望過高老師一次。至此以后，除了個(gè)別要好的同學(xué)，其他人、連同老師一起徹底失去了聯(lián)系。
再一次重逢，是一個(gè)再也普通不過的中午。
午飯后，我的QQ突然閃爍起來。一個(gè)網(wǎng)名叫“禪香雪”的陌生人發(fā)來消息，詢問我的手機(jī)號碼。心中詫異，正在猶豫，對方開始了簡單的自我介紹，說她是一個(gè)地方雜志的副主編，想要用我的一篇文章。很快，我的手機(jī)響了起來。接聽后，對方說自己有個(gè)學(xué)生與我同名。三兩句簡單的對話后，我驚喜地喊了出來“高老師，我就是您的學(xué)生！”引得辦公室里的幾個(gè)同事哈哈大笑，旁邊的90后小女生說“這樣也可以？”。這次通話的時(shí)間是2014年，距離我高中畢業(yè)已經(jīng)過去了整整十一年。
兩個(gè)小時(shí)后，我收到一封電子郵件，是高老師發(fā)來的——
“朋亮，這是我去年北京一個(gè)公司差點(diǎn)免費(fèi)出版的書稿，后來因?yàn)楦臅懿?，我拒絕了。這里面的稿子你看著能用的，就用吧。我開始覺得我的文字風(fēng)格不太適合。看到你做，支持你，挑著能用的用吧。”
在這十一年時(shí)間里，高老師帶過多少學(xué)生，我想連她自己也未必能說得清楚，但是她居然記得我，這怎能不讓我惶恐，若非這個(gè)電話，在這渾渾噩噩的許多年里，我?guī)缀蹩彀炎约旱睦蠋熗鼌s了。
之后，我曾幾次想去探望，但卻屢生變故。最遺憾的一次，是高老師約了我一起拜訪區(qū)作協(xié)主席賀緒林先生，她有意作為推薦人介紹我加入?yún)^(qū)作協(xié)。賀緒林先生是全國知名的作家、也我多年以來的偶像，而加入作協(xié)也是我多年以來的夢想。但就在臨行前，因兒子生病終未成行。一改再改，一變再變，我終于在畢業(yè)后的第十三個(gè)年頭、2016年春節(jié)見到了我的老師。
老師搬了新家，我對那一片不熟悉，在一個(gè)十字路口停了下來，打電話問路。
電話許久無人接聽，心中忐忑，生怕這次見面也泡湯，就在我準(zhǔn)備掛斷電話的時(shí)候，那頭傳來了老師的聲音。她在超市，很快就回來，叮囑我在小區(qū)門口等她幾分鐘。幾分鐘后，老師滿面笑容地出現(xiàn)在我和妻子面前，原來她早早去超市買菜了。那天很冷，我的手都凍得有些麻木，我的到來竟又給老師添了許多麻煩，心中不免生出許多愧疚。同十多年前相比，老師的外表并沒有太大的變化，但聊天的時(shí)候，我仍然從她的鬢角發(fā)現(xiàn)了幾根銀絲。心中又生出幾多感慨，當(dāng)年那個(gè)虎虎生風(fēng)的老師竟也老了。
聊天的主題依然是我們班的同學(xué)，以及曾經(jīng)的往事。老師對班上的“班長之爭”依然記憶猶新，如今，當(dāng)年那兩位競爭班長的同學(xué)都在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，但因?yàn)槟菆龈偁帲舜瞬幌嗤鶃?。這成了老師心中多年的牽掛，她是多么希望自己的學(xué)生能夠冰釋前嫌，攜手往前走??！不知道我的兩位同窗，能否體味老師的苦心？
老師的新居陽光通透，站在陽臺上，渭河、秦嶺盡收眼底。比起老居室的陰冷，這里好了太多。她說，搬家以后，心情舒暢了許多，很多事情也因此順了起來。
離開的時(shí)候，陽光斜射入客廳，那里，幾株風(fēng)信子花開正艷。據(jù)說，風(fēng)信子是喜歡陽光的，據(jù)說風(fēng)信子寓意幸福和生命，希望我親愛的老師也能如同這惹人喜愛的花兒一般，沐浴陽光，幸福、健康！
