功課第130天（20190301）
1.情緒別浪費(fèi)，好好開(kāi)智慧。2.感受內(nèi)在空間。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 陪伴孩子走出陰霾
? ? ? 下班回到家，女兒有些傷感地講了今天下午發(fā)生在班里的一件事。剛開(kāi)學(xué)一周，學(xué)校就組織了開(kāi)學(xué)考試，這周成績(jī)陸續(xù)公布出來(lái)，她們班的生物考得最慘，平均分在全年級(jí)墊底。于是下午上生物課時(shí)，生物老師很不高興，在提問(wèn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要求這次生物考試班里成績(jī)最低的同學(xué)來(lái)回答。等了好一會(huì)兒，一位女同學(xué)才在大家的小聲議論中站起來(lái)，在回答問(wèn)題時(shí)已明顯地帶著哭腔。下課后老師又把這位同學(xué)叫到走廊，也不知說(shuō)了什么，等她一回到班級(jí)就伏在課桌上哭了起來(lái)。
? ? ? 聽(tīng)了女兒的述說(shuō)，真的很為這個(gè)女孩兒感到傷心，也非常同情她的遭遇。特別是愛(ài)人，更是感同身受，因?yàn)樗苍?jīng)歷過(guò)一個(gè)自認(rèn)為痛苦、壓抑、灰暗，沒(méi)有價(jià)值感、存在感的高中。她清晰地記得，在一次物理實(shí)驗(yàn)課上，因?yàn)椴僮麇e(cuò)誤，遭到物理老師的“冷嘲熱諷”，在她看來(lái)，那種蔑視的眼神讓她一度很受傷，本就不很喜歡的物理更成為了令她恐懼、痛苦的一門(mén)課。這一段不堪回首的往事，還時(shí)常被愛(ài)人觸景生情地提起來(lái)，只是一次比一次淡化了。
? ? ? 個(gè)人認(rèn)為，今天這位老師的做法有失妥當(dāng)，也許他的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望激勵(lì)學(xué)生，但這樣的結(jié)果可能會(huì)適得其反，會(huì)嚴(yán)重挫傷那個(gè)女孩的自尊心和自信心，更加失去對(duì)這門(mén)課的興趣。也衷心希望那個(gè)女孩兒能盡快恢復(fù)狀態(tài)，不要讓這件事在心中留下陰影。
? ? ? 現(xiàn)在的孩子真的很辛苦，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和考試，還背負(fù)著父母和老師的殷切期望。現(xiàn)在的大多數(shù)孩子也很敏感、很脆弱，很容易受到傷害，也應(yīng)該多帶孩子參加一些內(nèi)心成長(zhǎng)和情緒管理的課程，讓他們的內(nèi)心不斷強(qiáng)大起來(lái)。作為父母，在關(guān)心孩子生活的同時(shí)，還應(yīng)多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，特別是當(dāng)他們受到傷害、感覺(jué)痛苦絕望時(shí)，要幫助他們盡快從傷痛中走出來(lái)，這時(shí)的關(guān)愛(ài)將令他們刻骨銘心。就像女兒在中考前，曾因鍛煉受傷，在家休養(yǎng)了一個(gè)月，等參加模擬考試時(shí)考得很崩潰，女兒很痛苦、很絕望，我和愛(ài)人一直安心地陪伴她，給她信心和力量，讓她很快就走出了谷底。后來(lái)女兒和我們分享，在那段痛苦的日子里，她感受到了我們雪中送炭的愛(ài)，讓她內(nèi)心充滿(mǎn)了感動(dòng)和力量，那段難忘的經(jīng)歷也成為了她生命成長(zhǎng)一個(gè)寶藏！（宏光）
? ? ? ? ? ? ? ? 愛(ài)是橙色天空，藍(lán)色云朵
? ? ? 今天在群里讀書(shū)，標(biāo)題是《河流可以是粉色的》。作者的女兒把小河畫(huà)成粉色的，結(jié)果得到老師“畫(huà)錯(cuò)了”的結(jié)論，為了呵護(hù)女兒的想象力，她一步一步地引導(dǎo)女兒，還原女兒心目中河流的顏色。她告訴女兒，“一張畫(huà)只有好不好看，沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候可以大膽地使用各種顏色，河流可以是粉色的，只要你喜歡，它可以是任何顏色?！?/p>
? ? ? 這不由得讓我想起了女兒小時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，畫(huà)上是一片橙色的天空、深綠色和藍(lán)色的云朵，一個(gè)小人兒在跳舞。她興致勃勃地拿給我們看，先生當(dāng)時(shí)的話(huà)仍清晰得如在耳邊，“多么令人驚嘆的一幅畫(huà)啊！”彼時(shí)，先生蹲抱著向他展示作品的女兒，真誠(chéng)地說(shuō)：“寶貝，你看，這云彩的線(xiàn)條多流暢，天空和云朵的顏色特別鮮亮，爸爸覺(jué)得你太有想象力了！”
? ? ? 現(xiàn)在想來(lái)，先生的這句話(huà)很大程度上接納了女兒的感受，保護(hù)了女兒自由、純真和快樂(lè)的心靈。云彩為什么不可以是藍(lán)色和綠色的？噢，孩子眼中的世界真是奇妙！在他們眼中，世界就是多姿多彩、五顏六色的。在他們的世界里，一切都是那么簡(jiǎn)單、那么直接、那么無(wú)憂(yōu)、那么美好。
? ? ? 于我而言，這就是愛(ài)，這種愛(ài)叫“橙色天空，藍(lán)色云朵”，就是無(wú)條件的接納、用心的感受，它會(huì)讓我們與孩子溝通、交流的時(shí)候，給到他們傾聽(tīng)、耐心、寬容和等待，讓他們感受到真誠(chéng)、理解、平等和可信賴(lài)。而當(dāng)我們真正地去接納孩子的感受和情緒時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的世界是如此豐富多彩，孩子的想象是如此天馬行空，我們更會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們不僅僅是孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑢?shí)際上我們就是一個(gè)比我們的孩子更大一點(diǎn)的孩子而已。
? ? ? 孩子的世界與我們的世界是如此不同，我們正在他們的世界里體驗(yàn)和感受，或溫暖、或甜蜜、或焦慮、或生氣、或流淚……這是我們和孩子共同的生命歷程，一段唯一的、不可重復(fù)的時(shí)光，有誰(shuí)不希望這段時(shí)光無(wú)比美好、無(wú)比快樂(lè)？而這般心與心的溝通和交流，人與人的理解和尊重，都會(huì)在孩子們的心中溫暖地留存，讓他們感受到生命的美好、生活的精彩以及簡(jiǎn)單的快樂(lè)！
我強(qiáng)烈地感受到
你心中的那份美好
于我而言，這真是
一場(chǎng)美麗的邂逅
令人無(wú)比幸福呵
可以，與你一起
去感受，去體悟
那美麗就如
春日黎明，夏夜流螢
秋葉金黃，冬晨落雪
我想告訴你呵
我無(wú)比珍惜
（金玲）
