《三字經(jīng)》有言：養(yǎng)不教，父之過。

古人很早就意識到教育孩子最重要的責(zé)任人是父母。

而一個家庭興衰與否，取決于子孫后代是否有出息。

想要孩子成為什么樣的人，首先父母就得成為什么樣的人。

很多時候，父母的一舉一動、一言一行都會潛移默化印在孩子的腦海里，家庭興衰，取決于每一個微小的細(xì)節(jié)，一個家庭，如果犯了這兩條大忌，就要小心了。

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? ? ? ? ? 薄族者，必?zé)o好兒孫

對長輩、親戚苛刻的人，后代一定不會出現(xiàn)有出息的子孫。

曾有這樣一個寓言故事：

有一戶人家祖孫三代同堂。奶奶老了，走不動了，年輕的父母覺得她是一個負(fù)擔(dān)，決定把老人丟棄到大山里。

一天晚上，他們叫上兒子，一起把老人裝進一個大竹籃里，抬進大山。

當(dāng)他們正準(zhǔn)備把老人扔下不管時，他們的兒子在旁邊說：“爸爸媽媽，你們把奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！?br>

爸媽感到很奇怪，問兒子：“為什么要把籃子帶回家?”

兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山啊?！?br>

孩子是會模仿父母的行為的，當(dāng)你是個孝順老人的家長時，孩子也會變成懂事乖巧的模樣，學(xué)著你孝順老人的樣子來孝順你。

相反，父母自身對親人長輩都心胸狹益、絲毫沒有愛心，如何指望能教養(yǎng)出孝順的兒孫呢？

正所謂：今天你不來養(yǎng)母，明天子不來養(yǎng)汝。

上行而下效，一報還一報。

如此下去，別說家族興旺了，只怕孩子在大是大非面前都分不清善惡，很容易為了一己私欲而走錯彎路，結(jié)果害人害己。

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? ? ? ? ? ? 薄師者，必?zé)o佳子弟

老師是這個世界上，除了父母之外，唯一對我們充滿希望的人。

越是有修養(yǎng)、事業(yè)成功、前途光明的人，越是尊師重道，

而那些一事無成，不學(xué)無術(shù)之人，提起自己的老師往往是一臉鄙夷，毫無感激之心。

玉不琢不成器，樹不修不成材。

對于孩子來說，他們上學(xué)的時間幾乎多半都是跟老師同學(xué)在一起。

若家長們不尊重老師，或者家長對自己的老師不尊重，那么當(dāng)孩子被潛移默化的“教育”影響時，又怎么會尊重自己的老師。

如此一來，成長路上沒人指引和鞭策，孩子很難成棟梁之才。

有經(jīng)驗的班主任都知道：

一個學(xué)生，哪怕他再吊兒郎當(dāng)，只要他對老師還有敬畏之心，對父母還有孝敬之意，轉(zhuǎn)化他就不是什么難事。

相反，如果一個學(xué)生把父母和老師都不放在眼里的時候，恐怕已是“病入膏肓”，難以拯救了。

小惡不改，終成大惡。小善不積，大德難成。

沒有規(guī)矩，不成方圓。

不尊重老師，不謙虛學(xué)習(xí)，又怎么會有出息的孩子？

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優(yōu)秀的品質(zhì)，不是孩子出生就自帶的，而是在潛移默化中，在父母點滴的言談舉止中，逐漸滲透，慢慢灌輸給孩子的。

“你是什么樣的人，孩子就是什么樣的人。”

正如楊瀾所說：

“如果自己充實、快樂，有責(zé)任感，有情緒管理能力，孩子會模仿你的?！?/p>

再好的名校，都比不上父母對孩子的言傳身教。

要育人，先育己。

唯有自己努力變得更好，提升品格、提升修養(yǎng)、保持原則、拓寬格局，培養(yǎng)出的孩子才會更優(yōu)秀。

與君共勉。