作為一個接觸思維導圖三年的人來說，深知學習了導圖給我的生活和思維帶來的變化，所以在2017年7月17日心血來潮（為什么是2017年7月17日，因為7是我的幸運數(shù)字，琴琴諧音七七，我是一個吃貨，方言“吃”就是七啦），決定開始思維導圖百日計劃，一是為現(xiàn)在的工作服務，多積累素材，畢竟導圖這樣的工具，不練就會生疏；二是為自己日后細細回想能有故事告訴我的學生也好，子女也好，我堅持過這樣的一件有意義的事情；三嘛，跟自己死磕，一點點實現(xiàn)自己曾經吹過的那些牛X啊！
我選擇在簡書記錄這個計劃的點滴，一是讓我這個行動可以留下足跡，二是滿足我這個凡人小小的虛榮心，希望有人關注，并且喜歡，化成我堅持下去的動力！
【第二幅主題】：《思維導圖讀書》
【主干】：1、關于讀書；清代王國維在他的《人間詞話》當中就有這樣的描述：“古今之成大事業(yè)，大學問者，必經過三種之境界。境界一：“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”；境界二：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；境界三：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
讀書還有三種類型，一是積累性讀書，不管這本書是不是你需要的，你都要拿來翻一翻，也許就瀏覽到自己需要的內容，萬不可看書的封面就一味否決了全書。并且現(xiàn)在碎片化時間多，拿來做一些積累性的閱讀，拓寬自己的知識面。二是目的性閱讀，帶著目的去閱讀就不會陷入漫無目的中，真正吸收到有用的信息。而用思維導圖繪制讀書筆記時，要有主動性，將書中的核心知識點內化成為自己的東西，真正的活學活用。三是習慣性閱讀，比如我之前第一遍背誦整本國學《道德經》之時，只是非常粗淺的理解了字面意思，而之后反反復復閱讀，學習前人的智慧結晶，吸收思想精華，現(xiàn)在不敢輕易說懂，但肯定是比初見之時要更能體悟圣賢的書籍。
2、記憶重點；作為學生或者工作人士，在閱讀一些需要記憶的素材時，可以采取這樣的閱讀步驟：a、評估材料：看看需要記憶的材料的難易程度。b、選擇技巧：運用記憶法和思維導圖；c、明確重點；d、巧記筆記；e、檢查回顧；f、學以致用。
3、方法；思維導圖讀書法：自上而下閱讀：書名、章節(jié)、內容、自下而上歸納：關鍵詞、歸納總結、內容。
在學生時代，不管是看書還是復習課本，都是從第一章開始閱讀和復習，每一次都從頭開始，所以前幾章可能再熟悉不過，后面總是難免草草了事，有了思維導圖做讀書筆記之后，提取出的關鍵詞來做總結歸納，不僅邏輯清晰，并且便于記憶，復習起來也高效至極。在一些難以理解和記憶的地方配上小插圖，加上一個記憶的線索，只要稍加用心，便能記下。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
