記錄生活 |? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫
初中，第一次學(xué)會(huì)用QQ，遇見(jiàn)有趣的人，會(huì)把聊天記錄下載下來(lái)，記錄新奇 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
高中，第一次用手機(jī)， 碰見(jiàn)歡樂(lè)的事，會(huì)打開(kāi)手機(jī)的拍照/錄像，記錄笑容。
大學(xué)，第一次用微單，發(fā)現(xiàn)美好的物，會(huì)找好角度按下快門，記錄芳華。
現(xiàn)在，偶爾翻看以前的記錄，會(huì)傻傻地笑，會(huì)嘴角微微上揚(yáng)地笑，也會(huì)哈哈大笑。? ? ? ?
可是，我忘了：生活不止有歡笑，也有悲離。
? ? ? ? 感覺(jué)快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)想把所有美好的事物都記錄下來(lái)，卻忘了生活，會(huì)有不堪，會(huì)有分離，會(huì)有兩難。 ? ? ? ?? 正有它們，才會(huì)顯得幸福的難得可貴， 歡樂(lè)如此不易，我的生活才是完整的，我也才會(huì)是我。 所以，我想把它們都記錄下來(lái)，組成一個(gè)完整的我——阿丹。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
但這一次，我選擇最樸素的方式 :????????????????????? ? ? ? ?
「? ? 寫 下 來(lái) !? ? 」? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
送給自己，作為25歲的生日禮物。
新定人設(shè) | ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 樣
曾經(jīng)有個(gè)男孩表白，說(shuō)我可愛(ài)機(jī)靈，要在一起， 心里默想， “漏！這不是我！你丫懂個(gè)屁！滾犢子！”
我們總給明星建立人設(shè)，在朋友圈也給自己做人設(shè)，讓他人了解自己最想成為的那一個(gè)樣，包括我自己。
? “拍這個(gè)有什么用，誰(shuí)會(huì)想了解我。”? [small talk]紀(jì)錄片里母親說(shuō)的，我也曾想過(guò)，也害怕，我只是被自己感動(dòng)。?
當(dāng)沒(méi)有人知道答案的時(shí)候， 總想起古典老師說(shuō)的，先走幾步，試試看。
阿丹憶記 | ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 憶
? ? ? ? 主要以回憶記事為主，所寫的會(huì)是很久很久以前的事情，或許現(xiàn)在接觸的人和事，很少涉及。
? ? ? ? 在這里你將會(huì)看到:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
〔1〕老爸茶店那些事
? ? ? ? 老爸茶店是父母的根，20多年艱苦，長(zhǎng)成大樹(shù)，在樹(shù)下成長(zhǎng)的我，童年的每一次大小假期都在這里度過(guò)。這里有不可言語(yǔ)的底層生活，形形色色的茶客，不僅有人性的兩難還有傳統(tǒng)餐飲的兩難…
〔2〕面包房故事
? ? ? ? ? 畢業(yè)創(chuàng)業(yè)后，誤打誤撞進(jìn)入烘焙行業(yè)，不長(zhǎng)。沒(méi)有天資聰慧，沒(méi)有心靈手巧，摸爬滾打，那些臟過(guò)的衣袖，說(shuō)不出的故事，我來(lái)寫。這里有手藝人的堅(jiān)持，操作間的扯淡，技藝學(xué)成記，還有真實(shí)的商業(yè)案例…
〔3〕阿丹?
? ? ? ? 偶然間，我發(fā)現(xiàn)人對(duì)于同一件事記憶是有偏差，甚至是截然相反。看似寫自己，其實(shí)也是寫從我世界走過(guò)的你。如果你記起我，可不可以狠狠回憶一下，我寫的可是你世界里的我?
我是阿丹， 希望我的文字/我們的故事，你會(huì)喜歡。
未來(lái)，請(qǐng)多多指教。
最后，感謝母親25年前的今天，辛苦把我生下來(lái)，[體驗(yàn)生活]? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
同時(shí)， 祝我的娃， [阿丹憶記](méi)順利出產(chǎn)， 噔！噔！噔！噔！
