心得體會
筆記法是一種符號體系，不同的人可以有不同的符號體系。熟練的一員需要有扎實的雙語基礎(chǔ)。的聽辨能力，良好的記憶。也需要有熟練的筆記法，有了這樣一個工具，口譯活動會變得順暢和完整。
如何學(xué)好筆記法呢？開始學(xué)習(xí)時我們都要接受既定的基本符號，將其作為重要參考，但在不斷深入學(xué)習(xí)的過程中，我們可以有自己的創(chuàng)造。
譯員常常要在短短的時間內(nèi)，將大量復(fù)雜的信息迅速轉(zhuǎn)換成另一種語言，再做到準(zhǔn)確，不遺漏的同時還要表達(dá)得體。工作的難度主要體現(xiàn)在速度快，時間短，信息量大。
筆記法雖記錄簡單，但具有很強(qiáng)的邏輯性和提示性。為學(xué)習(xí)者在掌握基本符號體系的基礎(chǔ)上，還能進(jìn)一步對其進(jìn)行擴(kuò)展，從而形成具有個人特色的筆記符號體系，而筆記的記錄也由最初的模仿轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人的記錄方式。你記錄的技巧我大致歸納為以下幾點：1. 3分筆記，7分腦記；2. 豎向記錄，及時換行；3. 快速書寫，清晰明了；4. 把握關(guān)鍵，取舍主次；5. 巧用符號，少字多義；6. 合理借用，適當(dāng)略寫；7. 段尾畫線，明確結(jié)束。這些技巧有些只是對格式的要求做到即可很容易掌握，而有些卻是聽起來容易做到難，需要在不斷的練習(xí)與實踐中去摸索體會。
學(xué)習(xí)可能會讓人感覺很枯燥，因為它需要大量的重復(fù)練習(xí)，但是重復(fù)是十分必要的，因為它可以幫助你不斷鞏固筆記符號的使用，以便遇到新的材料時也能運(yùn)用自如。讓大家在學(xué)習(xí)筆記法的過程中能克服困難，持之以恒享受過程。
每個人都可以盡自己進(jìn)行符號的創(chuàng)造，并且通過不斷的練習(xí)鞏固，通過學(xué)習(xí)我深切的理應(yīng)到好的符號并不是具體的符號，而是形式簡單但含義廣泛的符號，好的筆記法并非充斥著各種新鮮甚至陌生的符號，而是能通過熟練簡練的，不好表達(dá)出聲的意思，要達(dá)到這個目標(biāo)就要堅持長期的擴(kuò)充詞匯表達(dá)方式的訓(xùn)練，并努力提高自己的中英轉(zhuǎn)換速度。
目錄梗概
第一章 筆記法符號體系與分類
首先介紹了口譯筆記法的概念，其中細(xì)致講了筆記符號，數(shù)字筆記，專有詞匯筆記和邏輯結(jié)構(gòu)記錄。指出了筆記注意事項。介紹了筆記法四大原則。最后寫了筆記法，教學(xué)強(qiáng)調(diào)了兩點，一是筆記的節(jié)奏，二是筆記的突破方法。
第二章 句子漢英英漢互譯筆記法練習(xí)
本章以實際的材料練習(xí)為主，首先是漢譯英篇，其中有經(jīng)濟(jì)商貿(mào)專題，外交政治專題，能源環(huán)境專題，體育旅游專題，文化教育專題，漢譯英練習(xí)和參考答案。接著是英譯漢部分，依然是這幾個專題，外加英譯漢練習(xí)和參考答案。
第三章 段落漢英英漢互譯筆記法練習(xí)
本章依然是練習(xí)，長度較上一章更長。涉及經(jīng)濟(jì)商貿(mào)專題，如經(jīng)貿(mào)關(guān)系股票基金中博會外交政治專題，如外交合作時事報道，其他熱門話題如地震奧運(yùn)會。
第四章 漢英英漢互譯筆記法練習(xí)
第五章 習(xí)語，諺語，俗語，詩句的翻譯及口譯分類詞匯
參考書目和網(wǎng)站鏈接
正文
口譯是通過口譯員，在極其有限的時間內(nèi)聽力難以進(jìn)行理解和解碼。及建立意義單位，脫離原有外殼，從整體上把握信息，然后進(jìn)行信息存儲，腦記輔以筆記，再在頭腦中轉(zhuǎn)換信息，進(jìn)行信息的編碼，最后創(chuàng)造性的用目標(biāo)語復(fù)述給受眾的一個過程。
速記筆記與口譯筆記的區(qū)別：速記需要記錄所有講話內(nèi)容，但是口譯筆記只需要記錄重點語義信息點和語言邏輯結(jié)構(gòu)。簡單來說，口譯筆記是由符號、文字加上斜線以及并列符、連接符和趨向符等來體現(xiàn)句與句之間的邏輯關(guān)系。筆記具有個性化、暫存性質(zhì)，筆記是記憶內(nèi)容的載體，但不是信息的文字化。作用在于，在記錄時幫助議員集中精力，在使用時為其做提示。
1. 筆記符號
口譯筆記時的符號是為了滿足口譯時間緊迫性要求而采用的，這些符號一般都是簡明的，慣用的，以及我們熟悉的圖形和符號。
以上只是對交傳過程中最常出現(xiàn)的詞匯符號的初步總結(jié)。事實上能總結(jié)創(chuàng)造的符號是無法窮盡的，譯員要在這個過程中把符號筆記系統(tǒng)化，在不亂章法的基礎(chǔ)上，不斷的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)簡明易懂的符號充實和豐富這一體系的內(nèi)容。要在口譯現(xiàn)場發(fā)明新符號。因為現(xiàn)場要進(jìn)行多方面技術(shù)處理，很難有精力去識別新的符號，對于現(xiàn)場出現(xiàn)的陌生詞，只記錄下關(guān)鍵的字形即可。
2. 數(shù)字筆記
3. 專有詞匯筆記
譯員在口譯過程中遇到專有名詞，包括國家地域和國際組織機(jī)構(gòu)名稱時，記錄下其英文縮寫無疑是最便捷的方法。
譯員應(yīng)該有意識的總結(jié)一些常用的固定的專有名詞縮寫形式。
4. 邏輯結(jié)構(gòu)記錄
綜上所述，筆記的基本內(nèi)容已經(jīng)可以表達(dá)出來，但是如果筆記過程中單純的記錄這些符號文字，那么回頭口譯時，這些沒有內(nèi)在聯(lián)系的符號或文字反而會阻礙口譯的連貫進(jìn)行。
所以在筆記中體現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)也是必不可少的。筆記中的邏輯結(jié)構(gòu)層次一般是由。表邏輯關(guān)系的路標(biāo)詞或符號來體現(xiàn)的。最常見的邏輯結(jié)構(gòu)大體可以分為6大類。一表因果，二表轉(zhuǎn)折，三表讓步，四表假設(shè)和條件，5表時間，6表目的。
二、筆記注意事項
做筆記時用a4白紙畫三條豎線，將其均勻劃分成4個區(qū)域。這是眼睛掃視的范圍，口譯員可以一目十行快速抓住大意。
每次做完一段，在底下畫一道橫線，便于與下一段進(jìn)行區(qū)分。
各一群畫個斜線，符號占斜線的1/3長。
每行記3~4個意群，一個分句后一排空間不夠使就換。
換行后若兩句之間又有邏輯關(guān)系聯(lián)系，使用連接符箭頭指向核心處。
詞語詞之間的小并列以及段與段之間的大并列使用并列符。（
路標(biāo)詞主要是句中的關(guān)聯(lián)詞起承上啟下的作用，便于把握句子之間的邏輯關(guān)系。
三、筆記法四大原則
分心原則：這是一種腦力分配的原則，即三分記七分聽，一心多用。
借用原則：前面出現(xiàn)過的要點，后面可用箭頭借用。
簡化原則：筆記不必記下所有的信息點，要進(jìn)行簡化記錄要點。
取舍原則：記錄要點有主次之分，要進(jìn)行取舍。一般記錄的重點為名詞，便于信息的復(fù)原。
四、筆記法教學(xué)
上述的內(nèi)容構(gòu)成了筆記法的骨架和血肉。要使筆記法在口譯進(jìn)行過程中注入靈魂，有條不紊的進(jìn)行，就要求口譯筆記法教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)員掌握一定的技巧。
1. 筆記的節(jié)奏：為了更好的處理連續(xù)傳譯中聽記，想三項注意力的分配，譯者應(yīng)該掌握一個和諧的筆記節(jié)奏。
指導(dǎo)原則為“記錄重點信息而非原文”，采用慢半句的節(jié)奏。一元最好在接收完一個信息點后再下筆記錄，這樣有助于正確處理信息點內(nèi)部識詞之間的邏輯關(guān)系。這一過程中一元要做到聽時從容不迫，記時筆筆有神，且不用害怕這樣會漏掉下一個信息點，因為人的大腦同時具有語音記憶和語義記憶兩種功能。
2. 筆記的突破方法：科學(xué)方法，配合大量練習(xí)，可以掌握一種科學(xué)的系統(tǒng)化筆記。專一戰(zhàn)術(shù)與題海戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合。在入門階段，采取專一戰(zhàn)術(shù)，即對一套有代表性的材料進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以避免題海戰(zhàn)術(shù)的粗糙性給學(xué)員所帶來的煩躁感和失落感。專一戰(zhàn)術(shù)，有利于學(xué)員集中精力處理出現(xiàn)在材料中的各種基本句式，從而可以基本形成筆記的個人風(fēng)格和體系。該階段的練習(xí)量為250張練習(xí)紙，即分為4格的a4復(fù)印紙，正反兩面約為50個帶時。然后再進(jìn)入題海戰(zhàn)術(shù)階段來鞏固筆記的體系，并從中掌握處理各種特殊情況的技巧，從而使特殊情況普遍化。階段的基本練習(xí)量為500~700張，練習(xí)紙約為80~120個帶時。完成這兩個階段之后，再涉及其他新的領(lǐng)域或題材，學(xué)員就會感到相對容易很多。練習(xí)語音跟讀和語義跟讀，在上文提到了大腦有語音記憶和語義記憶兩種功能，為了更好的實現(xiàn)這兩種功能的配合，應(yīng)通過語音跟讀和語義跟讀兩種練習(xí)來分別加強(qiáng)這兩種記憶。對語音跟讀應(yīng)采用語速較快的磁帶，對于語義跟讀則采用語速較慢或內(nèi)容將對熟悉或已進(jìn)行過多次語音跟讀的磁帶。練習(xí)的入門階段一般需要對一盤磁帶達(dá)到精通熟練，幾乎能聽懂磁帶中的每一個單詞的程度。及迅速尋找關(guān)鍵詞的技能，關(guān)鍵詞的辨別，對信息點的把握和記錄非常重要，因為他能幫助一者以最少的記錄復(fù)原所要傳遞的信息。具體的練習(xí)方法就是掃視一句話后立即畫出關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞還原句子意思。開始時也許會因為句子太長而無法把握關(guān)鍵詞，但是只要強(qiáng)迫性的進(jìn)行練習(xí)就可以取得進(jìn)步。對合作在學(xué)習(xí)口譯的過程中，學(xué)員之間的互通有無是十分重要的。有條件的學(xué)員應(yīng)組織起來，定期討論學(xué)習(xí)中所遇到的困難，并一起解決。學(xué)員在學(xué)習(xí)的各個階段中常遇到的一些困難記錄下來并加以分析整理，也不失為一個好主意。小組成員之間還可以合作進(jìn)行一些模擬練習(xí)，從而體驗實戰(zhàn)的感覺，共同進(jìn)步。
