初次讀時(shí)，心態(tài)微妙，不置可否，年歲長(zhǎng)大，有所遺憾的事情漸

但越細(xì)細(xì)讀，越被這書(shū)吸引，它包含的對(duì)問(wèn)題的思考方式和方向都給了我一些指引。

從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，這讓我感到滿足，無(wú)論是陳年的毛病還是心中需要糾正的觀念，我都樂(lè)意參考書(shū)本和他人經(jīng)驗(yàn)并實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，在巨人的肩膀上看的更遠(yuǎn)。

一。意志力鍛煉

正如文章中媽媽所說(shuō)，當(dāng)年小小的劉亦婷完成的訓(xùn)練，即使是大學(xué)生也未必能夠完成。小小敏感的她在握冰一刻鐘里，

正是因?yàn)橛幸庾R(shí)的意志力儲(chǔ)備和身體鍛煉，在臨近高考的幾個(gè)月里，長(zhǎng)期的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，一邊備考一邊申報(bào)美國(guó)大學(xué)，連續(xù)睡眠時(shí)間四到五個(gè)小時(shí)，怎么能順利完成？————1

而與迎難而上正相反的拖拖拉拉屢見(jiàn)不鮮，小到把玩手機(jī)，不知停歇，大到拖拉學(xué)習(xí)任務(wù)，這些不都是值得刻意鍛煉的課題嗎？

二。要改正“粗心”的毛病，可不好馬虎了事

小的時(shí)候，老師往往把馬虎當(dāng)作是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，批評(píng)教育為主。但是隨著課業(yè)難度的升高，我越來(lái)越容易丟失解決題目的正確方向，馬馬虎虎地搞錯(cuò)了解題思路和方向。書(shū)中主人公睿智的繼父指出，馬虎和粗心不可小覷，所謂的馬虎，往往是思考的能力不強(qiáng)，深度不夠?qū)е碌摹?i>——2在主人公兒童時(shí)期，張欣武創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)小練習(xí)來(lái)改善，出現(xiàn)了如“左手指，右手寫(xiě)”抄寫(xiě)無(wú)序電話本的方法改善她的粗心。到了更高的年級(jí)，父女倆一并鉆研奧數(shù)題目，使劉亦婷的智力得到很好的發(fā)展，一次次地體會(huì)到，只要扎實(shí)肯干還懂得聽(tīng)指揮講方法，就一定會(huì)有所收獲。———3gratitude

三。人生宏觀方向和人生態(tài)度

馬上迎來(lái)十八歲生日的我，給自己準(zhǔn)備下一份大禮，讓我來(lái)告訴你們這份禮物都有什么吧！

Believe in myself首先，我向自己展示了不凡的意志，靠著那一口氣，也靠著夜色下的一千米跑步，當(dāng)我熬過(guò)了備考?xì)q月的時(shí)候，我也收獲滿滿。雖然最終的高考結(jié)果不是最好的成績(jī)，但是這正是我的第二份禮物。

Find reality什么是理想呢？一路坐著火箭上升的成績(jī)，在身體和心理雙重疲憊下，在壓力氛圍腐蝕下，不夠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)漸漸暴露，不夠優(yōu)秀的習(xí)慣一個(gè)個(gè)向我亮起了紅燈，這些難道不是催我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力嗎？

Be gratitude而資質(zhì)平凡的我，也是在高三時(shí)候一些優(yōu)秀老師的指導(dǎo)下，一步步走出粗心，當(dāng)內(nèi)功心法了然于胸，神擋殺神佛擋殺佛沒(méi)得說(shuō)。這些老師于我如再造父母，是我今后不會(huì)放棄自己的警鐘，提醒我珍惜青春歲月。

尾聲：

我還要細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)，我走過(guò)的歲月讓我珍惜它的智慧。

今晚我或許會(huì)夢(mèng)見(jiàn)在成都那典雅院子里與讀初中的亦婷用英語(yǔ)對(duì)話的場(chǎng)景，劉亦婷在日記里寫(xiě)道：這位老太太家從明朝開(kāi)始連續(xù)十三代都是知識(shí)分子，這位老太太已經(jīng)是第十四代了。她本人是華西醫(yī)大畢業(yè)的，會(huì)說(shuō)四門(mén)外語(yǔ)。去德國(guó)心理學(xué)和園藝學(xué)兩個(gè)學(xué)位。華西醫(yī)大幽雅的荷塘，塔樓，花廊，綠地······都是她的得意之作。

金錢(qián)名利都是帶不走的，只有精神長(zhǎng)存。她的兒孫就是她精神的一種延續(xù)，他們成才，她自然快樂(lè)。