昨天學(xué)校決定給初三學(xué)生補課，聽到這個消息，我心里捏了一把汗，畢竟在“雙減”的關(guān)鍵時期，這樣做不是捅了馬蜂窩了嗎？

可是轉(zhuǎn)眼一想，畢竟是初三了嘛！抓緊時間也是很重要的，想想孩子們應(yīng)該也能理解。

可是昨天這個消息一出，孩子們一下子就受不了，一個個愁眉苦臉的，覺得補課一點都“不好玩”，他們周末還要好好的休息一下，做一點自己想做的事，自己將自己沒太弄懂的科目再好好的復(fù)習(xí)鞏固一番。

就拿我的孩子來說，他今年初三，學(xué)校今年按照政策開展了“延時服務(wù)”，孩子一天在學(xué)校要上11節(jié)課，總是從天剛亮就到校，一直要堅持到下午的7點才能回家，孩子一天忙的沒有時間洗澡，沒有時間洗頭發(fā)，沒有時間出去理一理已經(jīng)長到不能再長的頭發(fā)，周末想帶孩子出去買件換季的衣服，可是孩子一大堆的作業(yè)根本脫不開身，想想，這就是初三的節(jié)奏嗎？這還是在沒有周六補課的情況之下的，如果要補課，那緊張是可想而知的。

從昨天到今天，不停地有家長給老師發(fā)信息，說是自己的孩子不愿意補課，希望老師給孩子好好做一下思想工作，讓孩子接受補課，還有些孩子，直接找老師說他不想補課，說自己一天太累，根本睡不夠，他們想利用周末好好的“補”一下覺，可是學(xué)校沒有發(fā)話，我們老師也不好說些什么。

結(jié)果明天的補課還沒有開始，就“夭折”了，學(xué)校下午通知明天的課不補了，結(jié)果下來，我們一了解，原來是有學(xué)生舉報了。

想想孩子們這么不愿意接受的事情，如果強行將他們弄到學(xué)校里來，他們能開心的學(xué)嗎？所以還是尊重學(xué)生的意愿吧！

補課就這樣在一波三折之下，落下了帷幕，用老師的話來說，就是學(xué)校安排了個“寂寞”。