計劃趕不上變化，所以不設定每日計劃，只進行學習記錄日結(jié)

1.歐麗娟老師28，36 人物關系分析原則及黛玉個性分析

個人易將個人特質(zhì)與個人價值混淆，或者喜歡貼標簽，這都是人容易犯錯誤的地方。

要將人的分析，放在其生長環(huán)境及與周圍人的關系中分析，同時用發(fā)展的眼光看待。

貴族與富有其巨大差別，貴族是擁有貴族教養(yǎng)和精神；而富，只是物質(zhì)上的豐富。貴族精神重視禮法禮教。

愛屋及烏，更能讓人喜悅。（非投機取巧而為之）

個性的培養(yǎng)是需要付出很大的努力，天性有時只是任性而已。

2.知乎問題：學習是如何使人成長的？

? ?2.1持續(xù)成長，認真篩選學習的對象

? ?2.2 了解學習成長的底層邏輯：與高手進行有效社交；學習時做記錄（紙質(zhì)；或電子）身邊活生生的例子，更能影響到我。

? ?2.3? 提高學習能力；提升認知水平；提高思考質(zhì)量。這是最根本的東西

人生級別的選擇沒有標準答案，你只能做獨一無二的你自己。

遇事時，你一定要選那個心里真真正正認同的答案。

我不能活成別人的盜版，我的追求只能是做那個更好的自己，甚至是最好的自己。

吳主任開會：1.學習的內(nèi)容工作的記錄，保存記錄好。2.課本知識，進行備課和重點知識儲備。3.教學方法進行嘗試。