? ? ? 很喜歡這樣一段話：“沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)做父母，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，需要把自己還原成一顆種子，重新長(zhǎng)成自己?！背Ｕf(shuō)養(yǎng)兒即育己——你在長(zhǎng)大，我在成長(zhǎng)。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母也在不斷修剪自己生命的枝葉，最終圓滿自己的人生，實(shí)現(xiàn)與孩子的共同成長(zhǎng)。

? ? ? 陪伴是標(biāo)配。我們家的兒子很喜歡看書(shū)，這可能跟家庭的氛圍有關(guān)。家里有一面大大的書(shū)墻，大約有上千本的書(shū)，歷史的、文學(xué)的、法律的、科幻的等等，家里沒(méi)有安裝電視，所以一有空，一家三口都會(huì)捧著一本書(shū)，自由自在地“啃”，兒子在不知不覺(jué)中也漸漸地喜歡上了閱讀。他喜歡歷史，看了很多歷史書(shū)籍，特別是《明朝那些事》整套書(shū)籍，一共有9本，他都看了8遍。在開(kāi)車(chē)途中，他總會(huì)跟我們講述有關(guān)大明朝的故事，每次都會(huì)給我們出題，當(dāng)我們答不出的時(shí)候，他就開(kāi)始公布答案，心里很是得意。最近，又迷戀上《三體》三部曲，也看了很多遍，還錄了一則關(guān)于這套書(shū)的的介紹視頻，看來(lái)是真心喜歡。周末，我們就陪著他一起去圖書(shū)館，做作業(yè)、看看書(shū)，每次去總是要借10本，很多是漫畫(huà)、故事類的，每次看得愛(ài)不釋手。其實(shí)無(wú)論是什么類型的書(shū)，能靜下心來(lái)品一品都是不錯(cuò)的。

? ? ? 共情是高配。有一次，學(xué)校布置了一篇作文——《教室里的菜園子》，兒子一籌莫展，不知道怎么寫(xiě)，很是著急，看著時(shí)間流逝，還是沒(méi)有頭緒，突然坐在書(shū)桌前哭了。這時(shí)，想起美國(guó)作家拉莫多在《關(guān)于寫(xiě)作》里講的：“他哥哥十歲，要上交一篇鳥(niǎo)類報(bào)告，不知如何著手哭了，他爸爸就鼓勵(lì)他要一只鳥(niǎo)接著一只鳥(niǎo)寫(xiě)”。于是，他爸爸走過(guò)去，坐在他旁邊跟他講：“爸爸知道你心里很著急，沒(méi)關(guān)系，不會(huì)寫(xiě)，我們就先想，然后再說(shuō)出來(lái)。我們先介紹菜園子的大致情況，再詳細(xì)介紹園子里的菜，一樣一樣詳細(xì)地寫(xiě)，最后說(shuō)說(shuō)自己的感想?！焙髞?lái)，爸爸跟兒子一人各寫(xiě)了一篇《教室里的菜園子》，讓媽媽點(diǎn)評(píng)，孩子開(kāi)心地把作文完成了。其實(shí)在教育孩子的過(guò)程中，可以試著站在孩子的角度，體會(huì)一下他們的困難，好好理解、感受他們的心情，使雙方能夠共情，一起解決孩子生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。對(duì)于如何提高孩子的寫(xiě)作，我也思考了好久，真心希望孩子能夠從小堅(jiān)持去寫(xiě)日記，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)方法歸根到底，就是對(duì)于知識(shí)的內(nèi)化，最好的方式就是寫(xiě)。一器破萬(wàn)物，通過(guò)寫(xiě)作，大腦回路將重新構(gòu)建，記憶和理解能力會(huì)暴增。

? ? ? 尊重是頂配。為什么說(shuō)尊重孩子是頂配呢？捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子?！弊鹬睾⒆?，是教育孩子的前提，也是給孩子最高級(jí)的愛(ài)。愛(ài)孩子是一種本能，而尊重孩子是一種教養(yǎng)。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，一個(gè)具有獨(dú)立人格的個(gè)體，而不是父母的附屬品，所以請(qǐng)尊重孩子，要多給孩子一些自由選擇和自主決定的權(quán)利，讓孩子感受父母最高級(jí)的愛(ài)。有一次我們問(wèn)孩子，你希望以后做什么，他說(shuō)想去做一個(gè)成功的商人。我們贊同他的想法，說(shuō)：“商人很好的，我們支持你！”于是就給他講“胖東來(lái)”超市的經(jīng)營(yíng)模式，老板于東來(lái)把超市經(jīng)營(yíng)成5A級(jí)景點(diǎn)，老板覺(jué)得“開(kāi)超市是很簡(jiǎn)單的，你只要善待員工，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，肯定可以掙錢(qián)的”。大道至簡(jiǎn)，在急功近利的時(shí)代，我們做任何事情，都是一樣的，要沉下心，踏踏實(shí)實(shí)，用心去做事，都是能夠做好的。