期中考試的來(lái)臨把我搞得心不在焉，感覺(jué)每天過(guò)的很快，做做作業(yè)，聽(tīng)老師講課，吃飯睡覺(jué)，一會(huì)就過(guò)去了。

天氣也亦是越來(lái)越冷，當(dāng)這個(gè)星期來(lái)臨的時(shí)候，仿佛提早入冬一般，冷風(fēng)呼呼刮著不知是映襯著成績(jī)還是心境。

當(dāng)考完試和老師對(duì)答案時(shí)，心里懷著一萬(wàn)分的忐忑，知道考試發(fā)揮不好，但分?jǐn)?shù)的確出乎我的預(yù)料——106分，仿佛老天要給我一個(gè)大棒槌，各科都在我的預(yù)料之外。

語(yǔ)文考試前夕，我將所不熟悉的古詩(shī)詞就著意思和自己簡(jiǎn)單的理解背誦了下來(lái)，并不擔(dān)心這一題，考試時(shí)這大題也是對(duì)答如流。再者我去復(fù)習(xí)了文言文所重要的卻又背明確的意思，順著注釋和殘缺的意思，于是文言文注釋翻譯是不用擔(dān)心的。

但當(dāng)我傾心于這部分復(fù)習(xí)的時(shí)候，卻全然沒(méi)有注意到自己漏掉的部分，如：生字，課外閱讀……就好比一頓石頭壓住我，讓自己的成績(jī)止步不前。

課外閱讀前兩個(gè)空是沒(méi)有問(wèn)題，已經(jīng)讀過(guò)的，自信滿滿的天上正確答案，但看到故事情節(jié)名稱(chēng)時(shí)，我的表情可能是(＊??)這是什么，還能這么考嗎？然后腦內(nèi)一陣翻涌，答案可想而知是錯(cuò)誤的。

當(dāng)每個(gè)人瀏覽閱讀題的時(shí)候，可能就會(huì)出現(xiàn)回答的方向，我也不例外，腦內(nèi)看完題目后，沉思十幾秒，結(jié)合文中的細(xì)節(jié)，但總會(huì)有那么幾道題與我的思路截然相反。更讓我瞧不起自己的，是讀課文的理解分析，老師理解的方向和我理解的方向有出入，導(dǎo)致自己分?jǐn)?shù)相當(dāng)于再后退十幾分。

作文。

寫(xiě)作文時(shí)我汲取了老師的意見(jiàn)，現(xiàn)在腦內(nèi)構(gòu)思然后大致寫(xiě)個(gè)提綱，保證自己不會(huì)偏題，這樣我就有機(jī)會(huì)拿大分。我選的題目是“就這樣慢慢長(zhǎng)大”我分了大概中間四個(gè)點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)慢慢長(zhǎng)大。

①年幼時(shí)父母的言傳身教；

②小學(xué)時(shí)老師的拉回正軌；

③生活中朋友的真心解難；

④中學(xué)時(shí)老師們的真心勸誡。

圍繞這四點(diǎn)展開(kāi)自己的敘述和描寫(xiě)，讓成長(zhǎng)有事可尋。而后，再自己時(shí)間充裕的時(shí)間下，盡力把自己寫(xiě)好，寫(xiě)工整，讓筆畫(huà)清楚。但扣分的是，開(kāi)頭結(jié)尾的不簡(jiǎn)潔，每件事說(shuō)的些許反鎖也是扣分的，沒(méi)有做到精簡(jiǎn)到位，細(xì)致到位。

以上是我對(duì)于這次期中的語(yǔ)文試卷的總結(jié)，和自己的簡(jiǎn)單理解，希望能對(duì)下次做到提點(diǎn)。