“不要暴力陪練”、“不要打罵孩子”、“要多做引導(dǎo)”等等，都已經(jīng)是老生常談了，但依然有很多家長在陪練時(shí)，一言不合就打罵孩子，輕則指責(zé)訓(xùn)斥，重則羞辱打罵?？吹胶⒆訌棽缓们?，有些家長會厲聲訓(xùn)斥孩子，有些會羞辱孩子為“白癡”、“蠢貨”、“不長腦子，連這點(diǎn)東西都不會”，有些會直接動(dòng)手打人，情緒激動(dòng)時(shí)甚至?xí)旱魳纷V，搞得孩子哭嚎不止。

為什么大家都說這種行為不好，而家長們還是無法克制自己呢？

我自己也曾經(jīng)教過這樣的學(xué)生和家長。即便是在課堂上，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子無法迅速掌握老師教的技法和知識，就會當(dāng)即翻臉，搞得孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。說實(shí)話，我作為老師，對這種家長實(shí)在是無能為力，試圖與家長溝通時(shí)，反而被指責(zé)為心腸慈軟，對孩子不負(fù)責(zé)任。我就是在旁邊看著家長訓(xùn)孩子，都難免會用刻薄的心思揣度，覺得這會不會是家長對自身的認(rèn)同感太低，以至于要如此這般、竭盡全力地培養(yǎng)一個(gè)精英式的孩子來為自己刷存在感？

家長的暴力陪練通常起不到任何幫助孩子的作用，反而會向孩子傳遞負(fù)面情緒，給孩子留下了你是個(gè)糟糕的家長的印象，導(dǎo)致孩子要么戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，要么寡言少語，要么只做表面功夫敷衍家長，要么情緒反彈、頂嘴叛逆。

家長的焦躁，本身就是一種無能的體現(xiàn)，說明家長在理性地幫助孩子分析問題、解決問題之前，完全沒有能力處理自身的情緒，也不能克制發(fā)泄情緒的沖動(dòng)。說穿了，就是在解決問題之前，首先考慮的是如何發(fā)泄，如何自己才能痛快，而不考慮孩子感受，也不顧忌打罵對孩子心理產(chǎn)生的負(fù)面影響?？傊?，就是不考慮自己的行為可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，先得自己脾氣發(fā)“爽”了再說。

這類家長，通常不僅僅是在教育孩子的問題上會這樣，在處理職場關(guān)系、夫妻關(guān)系等方面，都有同樣的問題，表現(xiàn)為說一大堆傷人的話，卻提不出任何有建設(shè)性的意見；而且，即便是之后能夠提出建設(shè)性意見了，也沒有人會在經(jīng)過之前一番羞辱和傷害之后，還有耐心去聽“出口傷人者”說了些什么。

彈琴本身就是很難的事，不僅需要長時(shí)間練習(xí)，更重要的是領(lǐng)悟力。任何人都會犯錯(cuò)，孩子更是如此。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，現(xiàn)在學(xué)不好，不代表經(jīng)過努力之后還學(xué)不好。家長要了解這個(gè)過程，不能因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的不足而急躁。家長的急躁，有些是因?yàn)橄胍獛椭⒆訁s找不到合適的方法，而有些則是因?yàn)楹⒆記]有達(dá)到自己設(shè)定的“優(yōu)等生”標(biāo)準(zhǔn)而惱羞成怒。如果是前者，家長和老師多溝通，找出幫助孩子的方法就可以了，但如果是后者，家長就要反思自己是不是已經(jīng)陷入了急功近利的漩渦當(dāng)中。

許多琴童年齡小，很多演奏技法不能在第一時(shí)間掌握，老師們也了解孩子的這種特性，通常不會緊逼學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成，而是通過多節(jié)課、多首相同技法的曲目來練習(xí)和鞏固。家長們也應(yīng)該遵循這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不能急于求成，畢竟一口吃不成胖子，任何知識都是要經(jīng)過“初步了解、專門學(xué)習(xí)、重點(diǎn)練習(xí)、反復(fù)思考”的過程之后，才能轉(zhuǎn)化為自己的理解。家長陪練的目的，不是要孩子證明什么，而是為了幫助孩子進(jìn)步，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子成為更好的人、更有見識的人。

還是那句老話：什么樣的家長，就會養(yǎng)出什么樣的孩子。家長自信，孩子也自信；家長焦慮，孩子也焦慮；家長功利，孩子也功利。孩子是父母的一面鏡子。作為成年人的父母會掩飾、會偽裝，而孩子則通過天真無邪照出了父母原本的模樣。我們姑且不說“暴力陪練”這個(gè)小的方面，單說“暴力”一詞。用“暴力”來應(yīng)對問題的家長們，無論是言語暴力還是肢體暴力，無論是冷暴力還是熱暴力，都是對自身不自信的體現(xiàn)。只有那些沒有足夠才智來有效解決問題的家長，才會訴諸情緒的發(fā)泄，通過暴力發(fā)泄出的憤怒也不過是對自身無能的憤怒而已。

因此，在對孩子發(fā)火之前，要先看看自己是不是已經(jīng)做好了家長的本分，看看自己是不是有才能、有信心去引導(dǎo)孩子，看看是不是有打罵孩子之外的方法。家長先提高自身，才有資本去提高孩子。