國際蒙特梭利AMI大會閉幕，伴隨著米來未來3位老師和校友獨自包攬了文化單元的全部獎項，隔著手機屏幕，一下子打了雞血，連著激動了好幾個小時，不想睡去，隨即耳邊響起了陳奕迅的好久不見，就在這首歌的循環(huán)中，我于凌晨1點，想嘗試繞開正式的文字形式，跟也許在睡夢中的你坐在對面一樣，嘮嘮心里話。

仔細想想，打雞血的原因不是因為“勝利”，而是，因為“孤獨”。

作為幼兒老師，本就不易，而作為米來未來的老師，這不易的背后又疊加了孤獨。

把職業(yè)生涯押在一個剛剛成立兩年不到的學校，沒有自有的大型戶外場所，沒有漫長可以揮霍的假期，甚至在你工作地點，0-3和3-6的老師數量不超過五個手指頭，而很多同事在你經常看不到的遙遠的西邊或東邊，變成一個模糊看不到面容的名字，不知道有沒有一份孤獨，總是在你獨自回家、最后一個關燈的黑暗中、興奮不已卻又欲說還休的那一刻，侵襲。

在眾多老品牌、高大上、金飯碗面前，放棄老家安穩(wěn)的機會，愿意留在北京，愿意選擇米來未來，我只能想到一種可能，就是為了成長。

有時候，我也在想，我們做的這種微型學校，有什么意義？對于那么想成長的老師而有時候不得不面對的那份孤獨，我又該如何面對？

單點規(guī)模大的學校，很難保持小而美的教育味道，而選擇單點小而美的模式，就注定了老師們要隔著北京擁堵的九環(huán)和不太暢快的網絡，隔空抱抱。

想和其他全日班老師交流，他們在另外一個地方，和半日班老師交流，得做一下公交，和親子班老師觀摩，得盤算一下往返路程。

于是，多想讓我們多找時間在一起，多希望所有擁堵可以在我們見面的那一刻，消失不見，2周年晚宴上，我們等西邊的老師忍著腰疼地鐵倒公交相見，9月的內訓，我們等東邊的老師沒來得及吃飯馬不停蹄地奔赴相見。

湊在一起，不容易，也正是越不容易，我們越想湊在一起。大家都為了成長而來，互通有無，實在是我們想要成長的方式。

如果說是，不想人云亦云圖一份工作、選擇成長的孤獨，讓我們湊在一起，那么我們就一定能一起想出一個辦法，讓我們在四個遠遠不怎么相見的小館，找到辦法，一起抱團取暖，慰藉這份少有人走的路上的孤獨。

但，在每一次我們串門后離開的那一刻，總會有這樣一句“要是能經常來看看我們，就更好了！”不舍的背后是那個不怎么容易慰藉的孤獨。

在今晚翻看AMI大會的舞臺聚光燈下，在Alice的橙、朱朱的紅和Rina的綠合影中，我對孤單不再恐懼了。

我對老師面對的那份孤單不再恐懼了。

誰讓我和你一起都選擇了成長這條最艱難的路，既然孤獨永遠消滅不掉，那么就帶著伙伴們一起孤單吧，就像臺上的紅綠橙組合出的霸氣和暖意。

團隊的核心骨干之所以成為骨干，是因為在沒有鼓勵，沒有認可，沒有幫助，沒有理解，沒有寬容，沒有退路，只有壓力的情況下，一起和團隊獲得勝利。

如果是靠別人的鼓勵才能發(fā)光，最多算個燈泡。而成為發(fā)動機，去領導影響其他人發(fā)光，自然就是核心、領導、骨干。

當嬌小的Alice優(yōu)雅舉起那份證書的時候，表面風光的背后，是那份堅持的孤獨，生病了放不下孩子們，讓這個姑娘在想怎么做可以讓自己盡快恢復，盡快調整狀態(tài)又不給同事們添麻煩，我們看得到她散發(fā)的光，是因為她心里有發(fā)動機，可以帶動其他人發(fā)光。

當Rina穿著綠白相間、刻著米來未來logo的園服，走在臺上舉起第一名獎狀的時候，這個在米來未來發(fā)展歷史上轉崗次數最多、從沒有聽她抱怨一次的姑娘，實在是眾望所歸的發(fā)動機。

今晚市場銷售和新事業(yè)部團隊（owen、lisa、芳芳、鄒龍、nora、李卉）結束了三天起早摸黑的展會工作，坐下來慶生吃飯八卦“不正經”互摸蛋糕的那兩個小時，我腦海中，只有三個字--發(fā)動機。一拍桌子敬酒，冒出一句，咱們這是一桌子發(fā)動機，其實我知道你們懂的，我指的不是招生意義上生源滾滾的發(fā)動機，而是讓更多人發(fā)光發(fā)亮的發(fā)動機。

發(fā)動機因為有了燈泡，沒那么孤單了，燈泡有了發(fā)動機，就有了主心骨。

希望，孤單，是我們一群人關于教育理想的狂歡。

向成為米來未來發(fā)動機的你，致敬。

謝謝你在沒來得及得到鼓勵、幫助、認可的時候，一直在那里。

附一首“好久不見”歌送給你，我的一生中除了家人最重要的人都在這里，對最重要的人總是有時間，謝謝你來做我的伙伴。

I Miss U！

希望成為你的發(fā)動機的邢子凱寫于2016年10月18日凌晨1點