如何引爆孩子學(xué)習(xí)力，讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)，這背后有一套哲學(xué)邏輯你一旦掌握了這套邏輯，就掌握了引爆孩子學(xué)習(xí)力的核心，如果不依據(jù)這套邏輯去引導(dǎo)孩子，你就會(huì)很累，孩子也會(huì)很累。
之所以你會(huì)看到很多家長，他們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)，辭掉工作，放棄自己休息時(shí)間，所有的事情都圍繞著孩子的學(xué)習(xí)在做，把自己的所有時(shí)間都花在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)上，跟孩子說話三句離不開學(xué)習(xí)，離不開作業(yè)。
而孩子呢，只要家長一放松，心馬上就飛到九霄云外，就算家長監(jiān)督著，也是心不在焉地應(yīng)付一下，最終成績還只是一般，有的孩子甚至還產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
同時(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)，有很多孩子學(xué)習(xí)很自覺，根本就不要家長怎么操心，家長該上班還上班，該旅游還旅游，該聚會(huì)還聚會(huì)，但人家孩子的學(xué)習(xí)就是很積極很主動(dòng)。
這兩類孩子，一類孩子的行為是主動(dòng)學(xué)習(xí)，一類孩子的行為是被動(dòng)學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致兩類孩子的結(jié)果不一樣，兩類家長的生活狀態(tài)也不一樣，導(dǎo)致兩種家庭中，孩子和大人的整個(gè)狀態(tài)都不一樣……
主動(dòng)學(xué)習(xí)的，孩子開學(xué)，家長放心；孩子自由，家長自在；孩子有好的未來，家長充滿希望……
而被動(dòng)學(xué)習(xí)的呢？孩子傷心，家長揪心；孩子被家長監(jiān)督，家長被孩子綁架；孩子的未來很迷茫，家長充滿擔(dān)憂……
我們做父母的都希望孩子將來有一個(gè)好的結(jié)果。
有人說：老師，我希望我的孩子不要再談戀愛了，我希望我的孩子能戒掉網(wǎng)癮，我希望我的孩子變得孝順，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就離家出走，我希望我的孩子別再厭學(xué)，我希望我的孩子勇敢點(diǎn)自信點(diǎn)，我希望我的孩子改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣.......
有的人說，老師，我想讓我的孩子能主動(dòng)去學(xué)習(xí)；有人說：老師我希望我的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后成為對(duì)社會(huì)有用的人。
有人說，老師我希望我的女兒能溫柔賢淑，找到一個(gè)只對(duì)她一個(gè)人好的有錢有能力的男人。我說很好，有人說：我想把我的孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)家，我說很好很好，都非常好。
這些是什么呢？這些都是我們非常想要的一個(gè)結(jié)果。所以說你要你的孩子成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，成為縣長、成為上市公司老板、成為舞蹈藝術(shù)家、成為飛行員這都是我們想要的結(jié)果。
接下來我們就去想，什么決定孩子的結(jié)果？
如果你希望孩子得到一個(gè)好的結(jié)果，下面請(qǐng)認(rèn)真去領(lǐng)悟老師對(duì)如何得到這個(gè)“果”的詳細(xì)分析。
OK，老師研究親子關(guān)系、研究人性、研究心理學(xué)、人際關(guān)系研究這么長時(shí)間，最終我發(fā)現(xiàn)：行為、行動(dòng)影響我們的結(jié)果。
也就是說，你孩子出去有什么樣的行動(dòng)，他就會(huì)有什么樣的結(jié)果。所以說，你孩子的行動(dòng)，直接影響他的結(jié)果。
當(dāng)我們看到兩個(gè)孩子的結(jié)果不一樣的時(shí)候，你記住，他們兩的行為絕對(duì)是不一樣的。
很多人說，老師，是什么影響我們孩子的行為呢？什么會(huì)影響我們孩子的行動(dòng)呢？
OK，寫下來兩個(gè)字：“決定”，每一個(gè)人在做任何一項(xiàng)行動(dòng)之前，他們都采取決定。
舉個(gè)簡單的例子：比如你現(xiàn)在正在看老師這篇文章，這是一個(gè)結(jié)果，然而你在看這個(gè)結(jié)果之前，你肯定決定“我要抽出時(shí)間，找到老師的課程這樣的行動(dòng)”。
你為什么會(huì)采取這個(gè)行動(dòng)？因?yàn)槟阆铝藗€(gè)決定，今天我一定要看并學(xué)習(xí)安康老師《一流家長絕學(xué)》的系列課程的直播。
用課程的核心框架幫助你解決諸如：孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、貪玩、不愛學(xué)習(xí)、消極、自卑等問題。
運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子，引爆孩子的學(xué)習(xí)力，讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)。從人性的根源上解決孩子成長的問題。
所以我經(jīng)常講，知道我會(huì)讓你培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，知道以后，你是否下一個(gè)決定，我決定這樣一個(gè)行動(dòng)，運(yùn)用這樣一套理論去陪伴孩子的成長，才能產(chǎn)生結(jié)果。
比如馬云有今天這樣的成就，是因?yàn)轳R云采取了大量的行動(dòng)。從1997年他開始從事互聯(lián)網(wǎng)，他一直在互聯(lián)網(wǎng)中行動(dòng)行動(dòng)行動(dòng)行動(dòng)行動(dòng)行動(dòng)行動(dòng)，一直行動(dòng)到今天。
所以他才可以在2017年11月11號(hào)創(chuàng)造1681億一天的營收。
他為什么會(huì)有這樣的行動(dòng)呢？是因?yàn)樗跋铝艘粋€(gè)決定，很多人都知道互聯(lián)網(wǎng)可以賺錢，這是不行的，你知道是不頂用的，是沒有任何效果的，重要的是，你是否下一個(gè)決定。
來，寫下一句話，人這一生到底是由什么組成的？人這一生，不是由行動(dòng)組成的，而是由無數(shù)的決定組成的。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)很簡單，很多人他們不擅長于做決定，不敢做決定，做事情拖拖拉拉。不是行動(dòng)拖拖拉拉，而是決定拖拖拉拉。
所以，我們要給孩子提供一個(gè)能讓孩子快速做決定的環(huán)境。
很多人說老師，做決定做那么快好不好呢？我說，記住，永遠(yuǎn)記住，人這一生是由什么組成的？剛剛老師說過，是由決定組成的。所以人這一生比的是什么呢？
比的就是誰能做出更大的決定。
比的是這一生誰能做出更多的決定。
記住一句話：比如過去的皇帝他們每天要批很多奏折，如果上來一個(gè)奏折他需要考慮三天，考慮一個(gè)月，估計(jì)國家就完蛋了。
而我們?cè)傧胂肫胀ㄈ撕统晒θ耸康膮^(qū)別是什么？成功人士一天可以做出N個(gè)決定。
普通人士一個(gè)小小的決定比如說花幾千元錢來學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)出一流的孩子，都需要考慮三天，考慮五天甚至考慮一個(gè)星期，想想這些人，他想要成功，真的是蠻難的。
很多人說，做決定做錯(cuò)了怎么辦呢？我說很簡單，人這一生既然是由決定所組成的，那就由很多正確的決定和錯(cuò)誤的決定所組成。
做錯(cuò)了怎么辦呢？做錯(cuò)了就立刻改正，因?yàn)槟愫⒆又挥凶鲞^更多的錯(cuò)的決定，他才能知道什么是正確的決定。
所以說，不管是對(duì)是錯(cuò)，人生都要學(xué)會(huì)快速做決定。都要給孩子快速做決定的機(jī)會(huì)。
來，寫下這句話：做出對(duì)的決定，孩子得到的是成長；而能在錯(cuò)誤的決定中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，孩子才能得到真正的蛻變。
很多人說：老師，如何能讓孩子快速做出更多正確的決定呢？我認(rèn)為這個(gè)問題問得非常地好。
今天，你一定要明白，決定是由什么來決定的。很多人會(huì)問：那老師，決定是由什么來決定的呢？這是一個(gè)人生的大智慧。
寫下兩個(gè)字叫什么：信念系統(tǒng)。也就是你給你孩子植入的信念系統(tǒng)，會(huì)決定孩子下什么樣的決定。比如說：有的人，他害怕蛇，他一遇到蛇，他立刻就跑，為什么他會(huì)跑呢？
因?yàn)樗铝艘粋€(gè)決定，他說舌蛇會(huì)咬他，因?yàn)榘职謰寢尭嬖V他蛇會(huì)咬人、蛇有毒，在他內(nèi)心深處已經(jīng)建立了這樣的一個(gè)信念系統(tǒng)。
優(yōu)秀孩子和普通孩子的區(qū)別到底在哪里？就是他的信念系統(tǒng)有區(qū)別，他的思考模式有區(qū)別。
所以為什么很多富二代，他們的爸爸媽媽給他們留了很多車子、房子、甚至把工廠、把鈔票都給他了，結(jié)果他兩三年之內(nèi)把一個(gè)產(chǎn)值幾十億的企業(yè)弄得瞬間破產(chǎn)。
到底為什么呢？就是因?yàn)椋航疱X這個(gè)東西最后都是假的，看得見的是假的，看不見的才是真的。
什么是看不見的？一個(gè)人的信念系統(tǒng)，一個(gè)人的思維模式，這才是真的。如果你孩子的信念系統(tǒng)是錯(cuò)誤的，即使你有再多的億萬家產(chǎn)，都會(huì)瞬間坍塌。
今天我告訴你，即使你一分錢都沒有，什么都沒有，只要孩子的信念系統(tǒng)是對(duì)的，只要你孩子的思維模式是對(duì)的，你照樣可以創(chuàng)造奇跡。
所以說，你一定要明白，是什么決定了我們孩子的決定？----是我們給孩子植入的信念系統(tǒng)。
那么信念系統(tǒng)又是由什么來決定的呢？
人的信念系統(tǒng)是由什么決定的呢？
信念系統(tǒng)由潛意識(shí)決定
通過老師長期的觀察和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)，人類行為由三類潛意識(shí)所牽引：即先天潛意識(shí)、后天潛意識(shí)、群體潛意識(shí)！
所以到這這里，你就會(huì)明白，孩子有什么樣的結(jié)果，由孩子出去什么樣的行為決定，而孩子的行為呢，由孩子下什么樣的決定決定的，孩子的決定，又是孩子的信念系統(tǒng)決定的，孩子的信念系統(tǒng)，是由孩子的潛意識(shí)決定的。
你之所以看到兩個(gè)孩子的結(jié)果不一樣，表面上看是兩個(gè)孩子的行為不一樣，背后是兩個(gè)孩子的信念系統(tǒng)不一樣，背后真正的原因，是兩個(gè)孩子的潛意識(shí)不一樣！
所以你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們跟孩子講很多道理孩子其實(shí)都懂，但就是不行動(dòng)，什么原因？孩子的潛意識(shí)不讓孩子行動(dòng)啊 ！孩子沒有力量行動(dòng)！
所以，我們要引爆孩子的學(xué)習(xí)力，讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)，第一步，就是要改變孩子的潛意識(shí)，讓孩子的潛意識(shí)里，就愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（人的潛意識(shí)由他的所見所聞和過往所學(xué)過的知識(shí)、經(jīng)歷過的經(jīng)歷以及身邊的人對(duì)經(jīng)歷的解讀所傳達(dá)出來的感受、感覺所決定。簡而言之：潛意識(shí)由感覺決定。）
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