? ? ? ? 2022年5月14至15日，我參加了河源明智學(xué)堂領(lǐng)讀老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，承擔(dān)《打卡點(diǎn)贊》課程組的備課組長(zhǎng)和主講老師。剛開始備課時(shí)，雖然征詢了備課組其他講師的意見，但心中仍然沒底。但我想，我是河源良基·智慧父母大學(xué)堂教學(xué)部負(fù)責(zé)人，自己一定要帶頭把課備好。于是，每天都利用一些零星時(shí)間，歸納整理自己近兩年時(shí)間里，為自己所創(chuàng)辦的孝雅學(xué)堂學(xué)友們打卡點(diǎn)贊的一些做法，慢慢就有了些思路。

? ? ? 備課的過程就是一個(gè)歸納、整理，思考、總結(jié)、反思的過程。課程初稿備好之后，反復(fù)修改。沒想到平凡無奇的打卡點(diǎn)贊，經(jīng)自己這么一總結(jié)和推敲，居然有了道、法、術(shù)、器的層級(jí)。

? ? ? 磨刀不誤砍柴工，課備好了，授課的底氣就有了。讓我始料不及的是，課程以我和小梓珺的故事作為引子導(dǎo)出“贊美的力量是巨大的”，居然引來學(xué)友們開心歡樂的笑聲和熱烈的掌聲。好的開頭等于成功了一半，接著我完全放松自己，盡情地享受站在講臺(tái)上的美好時(shí)光，真實(shí)地向臺(tái)下聽眾呈現(xiàn)自己為學(xué)堂孩子打卡點(diǎn)贊所做的一切。

? ? ? 培訓(xùn)的6個(gè)課程，授課的6位講師，每個(gè)人都是這么可愛地呈現(xiàn)自己。學(xué)長(zhǎng)通過《學(xué)堂種子》的講述，向?qū)W友們呈現(xiàn)“我是一粒感恩的種子，學(xué)堂是我的恩田；我是一粒誦讀的種子，學(xué)堂是我的福田”的信、愿、果、行，讓我們真切感受到了一位長(zhǎng)者“只要能為河源爭(zhēng)取多一點(diǎn)教育資源，讓我做什么都行”的深厚的教育情懷。玉霞老師引用劉珅宏導(dǎo)師“把尊重當(dāng)成習(xí)慣，把原則堅(jiān)持到底”的名言，通過《學(xué)堂規(guī)范》的講述，告訴學(xué)友們學(xué)堂持續(xù)有序運(yùn)行的基礎(chǔ)——學(xué)堂規(guī)范。曼瑤老師通過《如何表達(dá)“我訊息”》的講述，告訴學(xué)友們和學(xué)堂孩子有效溝通的法寶——真實(shí)真誠(chéng)地表達(dá)“我訊息”。運(yùn)花老師通過《樹立榜樣》的講述，向?qū)W友們真實(shí)地呈現(xiàn)了自己接管龍川里仁學(xué)堂的心路歷程以及學(xué)堂良性發(fā)展的有效方法——樹立榜樣，而她自己就是一個(gè)活脫脫的學(xué)堂負(fù)責(zé)人兼領(lǐng)讀老師的榜樣和孩子們的榜樣！陳瑤老師通過《游學(xué)指導(dǎo)》的講述，真實(shí)地呈現(xiàn)了自己在參加和組織游學(xué)過程中的教機(jī)意識(shí)，把本來中規(guī)中矩的游學(xué)指導(dǎo)課，上成了生機(jī)盎然的自然課和妙趣橫生的語文課。

? ? ? 雖然沒有授課卻見縫插針上臺(tái)分享的東香老師，以她慣有的幽默風(fēng)趣，向?qū)W友們真實(shí)呈現(xiàn)她對(duì)學(xué)堂從誤解到認(rèn)可再到下定決心為公司員工和客戶的孩子辦一間學(xué)堂的變化。就連臺(tái)下聽講的學(xué)友們也都全然真實(shí)地綻放自己，為臺(tái)上的主講老師拼命喝彩，也為自己能有幸參加學(xué)堂建設(shè)和這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)喝彩。

? ? ? 劉珅宏導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“合格的講師是把課講清楚，優(yōu)秀的講師是精彩的表現(xiàn)，卓越的講師是真實(shí)的呈現(xiàn)”。這次授課的6位老師都很具有卓越講師的潛質(zhì)。

? ? ? 臺(tái)上的精彩來自臺(tái)下的喝彩。臺(tái)上的講師和臺(tái)下的學(xué)友都為對(duì)方真實(shí)的呈現(xiàn)而互為感動(dòng)！真實(shí)的呈現(xiàn)最動(dòng)人！