六、主題閱讀
首先應(yīng)該了解的是，在主題閱讀里牽涉的往往不是不本書，而是很多本書。我們要知道所研究的主題都需要閱讀哪些書，就需要前期的準(zhǔn)備工作。
（一）主題閱讀的準(zhǔn)備階段
1、針對你要研究的主題，列出一份書目。
2、檢視書目上所有的書，找出跟研究的主題相關(guān)的書。
這時候你已經(jīng)檢視了相當(dāng)數(shù)量的書，也已經(jīng)準(zhǔn)備好進(jìn)入主題閱讀了。
（二）主題閱讀的五個步驟：
1、以主題為圓心，瀏覽所有篩選出的書，找到與主題相關(guān)的章節(jié)
2、根據(jù)主題，統(tǒng)一關(guān)鍵詞匯，使所有書目的主題均可被解釋。
3、列出與主旨相關(guān)的一系列問題，求得提出中立的主旨。
4、界定主要議題和次要議題，進(jìn)行分類，將各作者不同觀點整理在議題之下。
5、分析討論，把議題和問題按照共通性的順序排列。各個議題之間的關(guān)系也要清楚的界定出來。
值得注意的是，在主題閱讀中，要包括小說、戲劇與詩是很困難的，因為故事的精髓在情節(jié)，而非對某個議題所秉持的立場。
所以我們一般做主題閱讀，還是以論述性的作品為主。
七、輔助閱讀
除了閱讀書籍本身（我們稱之為內(nèi)在閱讀）以外，任何輔助閱讀我們都可以稱作是外在的閱讀。
外在的輔助來源可以分成四個部分。第一，相關(guān)經(jīng)驗。第二，其他的書。第三，導(dǎo)論與摘要。第四，工具書。
1、借助相關(guān)經(jīng)驗：一般經(jīng)驗，是適用于每個人的閱讀的經(jīng)驗，適用于閱讀小說哲學(xué)作品。
特殊經(jīng)驗，是當(dāng)一個人碰到困難才去主動尋找的經(jīng)驗，主要適用于閱讀科學(xué)性作品。
2、閱讀其他書目：尤其適用于閱讀巨著，可以讀作者的其它書，以及同內(nèi)容相關(guān)的書籍。
3、運用導(dǎo)讀與摘要：缺點在于它們不見得正確和完整。建議放在內(nèi)在閱讀后用于喚醒記憶，或者在主題閱讀前用于了解書目的大致內(nèi)容。
4、工具書：字典和百科全書，在使用前要知道自己的問題，自己要使用的工具書，以及使用方法。
八、閱讀不同讀物的方法
（一）閱讀實用類的書
閱讀實用性的書要有一件事牢記于心：
只有行動能解決問題，而行動只存在于現(xiàn)世中而不在書中。
實用性的書分兩種。一種是像本書一樣，說明規(guī)則的。另一種主要是在闡述形成規(guī)則的原理。許多偉大的經(jīng)濟、政治、道德巨著屬于這一類。
當(dāng)你閱讀實用性的書，需要問的兩個問題：
第一，作者的目的是什么？第二，他建議用什么方法達(dá)到這個目的？
而真正贊同一本實用性的書，最終還是需要你采取行動。如果你被作者說服了，他所提議的結(jié)論是有價值的，你會照著作者希望你的來行動。
（二）閱讀想象文學(xué)的方法
閱讀想象文學(xué)更像是娛樂而非教育，以娛樂為主的讀物比以教育為主的讀物容易討好，但要知道為什么討好則比較困難。
1、閱讀想象文學(xué)的誤區(qū)
（1）不要抗拒想象文學(xué)，閱讀想象文學(xué)是在分享作者創(chuàng)造的經(jīng)驗和感受，需要我們熱情接納。
（2）不要去找共識、主旨或論述，想象文學(xué)重在言外之意，旨在給讀者創(chuàng)造多元感受。
（3）不要用批判真理的標(biāo)準(zhǔn)來批評小說。
亞里士多德說過：“詩與政治對正確的觀點是不一致的”。
2、閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則
（1）框架規(guī)則：一是必須將想象文學(xué)分類，二是要能抓住整本書的大意，三是不僅要能將整本書簡化為大意，還能發(fā)現(xiàn)各部分是如何架構(gòu)的。
（2）詮釋規(guī)則：抓住小說的要素和細(xì)節(jié)，變身其中一個成員，與角色做朋友，用代入感感受想象中的世界。
（3）評論規(guī)則：在感謝作者創(chuàng)造的經(jīng)驗之前，不要批評一部想象作品；評論時要說清你的理由。
（三）閱讀故事、戲劇、詩的建議
1、閱讀故事要快速、全心全意去讀，最好一口氣讀完。
2、閱讀史詩要求你集中注意力，全心參與并運用想象力。
3、閱讀劇本要把整部劇在心中導(dǎo)演出來，細(xì)化到表演的動作和語言，要一氣呵成，大聲朗讀。
4、閱讀抒情詩，不問理解，要一口氣讀完，然后大聲重讀一遍。閱讀背景資料的確有益，但要理解一首詩最關(guān)鍵的還是反復(fù)讀。
（四）閱讀歷史書
1、兩個要點：
一是對感興趣的事件或時期，閱讀一種以上的歷史書；
二是不要只關(guān)心過去某個時間、地點真正發(fā)生了什么事，還要讀懂在任何時空之中人們?nèi)绱诵袆拥脑颉?/p>
2、閱讀歷史書要提出的問題：
（1）這本書的特定限定范圍和主題是什么？
（2）作者是以怎樣的方式來敘述歷史的？是按照時間維度，還是事件性質(zhì)？
（3）本書真實性如何？要判斷作者是否誤用了材料，或者誤解了史實。
（4）本書與我何干？借鑒歷史，牢記歷史， 以史鑒今。
（五）閱讀傳記和自傳
要提出同樣的問題，作者的目的是什么？他對于真理的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
和閱讀歷史書比較類似，閱讀自傳最重要的是區(qū)分傳記的類型，判斷傳記的真實性。
傳記的三種類型：
1、定案本的傳記是以一個人的一生做詳盡完整的學(xué)術(shù)性報告，絕不能寫活著的人。定案本傳記是歷史的一部分。
2、授權(quán)本傳記通常是由繼承人或某個重要人物的朋友對其一生進(jìn)行書寫，其中難免會有潤飾，因此授權(quán)本傳記不像定案本那樣受到信任。幾乎活著的人的傳記都屬于這一種。
3、一般的傳記介于定案本和授權(quán)本傳記之間，基本能做到公正正確和忠于事實。雖然比不上定案本傳記值得信任，卻很適合閱讀。
（六）閱讀關(guān)于當(dāng)前事件的書
閱讀關(guān)于當(dāng)前事件的書要提出的問題：
（1）這個作者想要證明什么？
（2）他想要說服誰？
（3）他具有的特殊知識是什么？
（4）他使用的特殊語言是什么？
（5）他真的知道自己在說些什么嗎
（七）閱讀科學(xué)與數(shù)學(xué)
1、運用閱讀論述性作品的規(guī)則去閱讀科普作品。
2、閱讀科學(xué)類作品的難題
（1）無法體驗論述中的實驗和證據(jù)。
（2）不理解推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)問題。
3、閱讀該類作品需要更強的主動性，更全神貫注。
（八）閱讀哲學(xué)書
1、第一順位的哲學(xué)作品適合哲學(xué)門外漢來閱讀。
2、哲學(xué)問題的解答沒有方法依循，唯一能做的就是符合邏輯地思考。
3、哲學(xué)作品的五種風(fēng)格
（1）哲學(xué)對話：柏拉圖的《對話錄》“全部西方哲學(xué)，不過是柏拉圖的注腳”。
（2）哲學(xué)論文或散文：亞里士多德的文章、康德的作品
（3）回應(yīng)異議的哲學(xué)風(fēng)格：圣托馬斯阿奎那
（4）哲學(xué)系統(tǒng)化：笛卡爾和斯賓諾莎，試圖用類似數(shù)學(xué)組織的方式整理出哲學(xué)理論
（5）格言形式：尼采《查拉圖斯特拉如是說》，相較其他形式而言，闡發(fā)性不足。
4、要額外花費心力找到哲學(xué)書的中心思想背后的原則。
5、通過清晰思考，來形成你關(guān)于相應(yīng)哲學(xué)問題的立場。
（九）閱讀社會科學(xué)
1、社會科學(xué)關(guān)心的是文化、制度與環(huán)境等因素這些與人類社會相關(guān)的系統(tǒng)知識。
2、閱讀社會科學(xué)的容易處在于術(shù)語通俗，論述方式易懂，
3、閱讀社會科學(xué)的難處在于誤解熟悉術(shù)語的含義，該領(lǐng)域的作品不是純粹的論述性作品，而且內(nèi)容混雜的方式不同。
4、相比其他類型書目，針對一個問題，要閱讀更多相關(guān)書籍。
九、如何做筆記
在書上做筆記，其實就是在表達(dá)你跟作者之間相同或不同的觀點，這個是你對作者所能付出的最高的敬意。
做筆記有各種方法，書中給出了幾種推薦：
1、畫底線--在重要或強有力的句子下面畫線。
2、在空白處做筆記--閱讀某一章節(jié)你可能會有問題，在空白處記下來，幫你回想問題或答案。
3、在空白處編號--作者的某個論點發(fā)展出一連串重要陳述時，可以做順序編號。
4、在空白處幾下其它頁碼--強調(diào)作者在書中其它部分，或者其它書目有同樣觀點。
十、閱讀與心智成長
1、好書能帶給我們的幫助
增進(jìn)閱讀技巧，提升理解力，更加了解世界了解自己，增進(jìn)智慧，對生命和真理有更深刻的認(rèn)識。
2、書的金字塔
（1）百分之九十九的書都對你的閱讀技巧毫無幫助
（2）只有千分之一、萬分之一的書值得做一次分析閱讀。可能不超過幾千本。
（3）有不到一百本的層次遠(yuǎn)超過我們的偉大作品，反復(fù)閱讀有助于我們心智的成長。
3、生命與心智的成長
（1）身體的成長時有限的，心智的成長時無限的。
（2）心智也如同肌肉一樣，不鍛煉不運用就會萎縮，如同大腦失活。
（3）主動的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。
幾乎可以把讀完此書當(dāng)作我從小至今讀書的一個分水嶺。不但知道了讀書可以有層次，有方法，也讓自己清晰認(rèn)識到以往讀的書大多屬于想象文學(xué)或者論述性作品，主題相對單一，并沒有足夠的其它主題和實用類書籍的閱讀。
對檢視閱讀和主題閱讀的了解，打破了我對閱讀的淺顯認(rèn)知。我認(rèn)為只要多加實踐和練習(xí)，會讓我以后的讀書速度效率乃至閱讀的深度廣度都有質(zhì)的提升。
在某種程度上，我們都是被放逐到荒島的流浪者，我們每一個人都面臨同樣的挑戰(zhàn)——如何找出內(nèi)在的自我，過更加美好的生活的挑戰(zhàn)。閱讀，作為心智成長的捷徑，值得每一個人伴隨一生。
