做到就教

關于利他，貓叔在文章中講到一個關鍵詞，為“做到就教”。 秉承這個原則，就允許我厚著臉皮，講講為什么能得到《優(yōu)秀文章》獎。

?我想有以下幾點原因：

?第一，差異化戰(zhàn)略。

如果發(fā)現(xiàn)別人都在做同一件事情的時候，你是做同質(zhì)化的第一or做差異化？我的答案是差異化。理由很簡單，貓叔說，做第一很難么？只要不斷縮小圈子，第一不就來了么。縮小圈子，其實就是差異化深度戰(zhàn)略。即找到能做第一的地方，再做垂直深度。

?所以，昨日，當別人都在按照六大戰(zhàn)略寫展開的時候，我著重點放在了什么是真正的用？以及為什么“戰(zhàn)略內(nèi)容不重要，決定什么事情，用什么戰(zhàn)略才更重要?！?？

第二，舉與我相關的例子。

當發(fā)現(xiàn)大家都在寫純理論內(nèi)容的時候，我驚呆了！一個講究成長的地方，如果不與自身相結合，還談什么成長、行動力？這就好比知道了上海、浙江、江蘇這幾個地名，卻沒有標注這些地方的地圖，前進的方向又在哪里嘞？

曾經(jīng)看到過一句話，“我所寫的并沒有什么新意，只是希望能不斷提醒你們。”如果您關注成長，請結合自身來談談。

第三，一鴨三吃。

什么是一鴨三吃？就是你做一件事，請想想這一件事至少三個目的是什么？

例如，此次的寫“每日一問”。同樣寫一篇文章，完成打卡之外，還有別的么？

我的“一鴨三吃”是：

1 寫完這篇文章，我能否稍作修改，就投稿到諸如簡書、公眾號、今日頭條上？

2 既然是利他，這篇文章能否成為“做到就教”的具體行動表現(xiàn)？

3 能否模仿羅胖，既能做深度挖掘，又能做更好傳播？

4 打完卡，能否樹立自己是一個“做事人”的標簽？甚至成為“行動之王”？

等等。

你看，鴨子可以燉，可以烤，可以做片皮鴨，如此多味，那為什么做一件事就不能有至少三個目的呢？

第四，金句。

金句是從一鴨三吃，第三條“能否模仿羅胖，既能做深度挖掘，又能做更好傳播？”而來，事實上大部分寫作課程都在教金句。

再想想，如果能在這一個月里，除了10天讀10本書，還能練就一手1萬+的文字功力，那不完美了么？

例如，今天看到一篇批評羅胖販賣知識焦慮的文章，做了800字點評。其中一段是：

再舉一個例子，2010年之前，上海有很多電腦城，那時候電腦火啊，但是買回家之后，你老是不務正業(yè)打游戲，問題來了，誰是該被批評的那一個？

極力向你推銷電腦的銷售員？ Or電腦本身？ Or你自己的自控力？

雪崩面前，所有雪花都是無辜的，有問題的是控制不住吶喊的自己。

最后一句金句，形象指出，重要的是自我控制，而不是某某“知識焦慮”的販賣。

第五，結合兩本書談談看法。

獲獎點評中六個字，叫做“跳出文章本身”。怎么做到？

根據(jù)我的實戰(zhàn)經(jīng)驗是：碼字的時候，旁邊放兩本其他的書。

什么意思呢？很簡單。

我寫第一篇文章的時候把 《非暴力溝通》 以及《原則》這兩本書放旁邊。一邊碼字，一邊想和這兩本書的結合點在哪里？或者說提前想好。比如說，寫“知識需要經(jīng)過實踐看有用沒用”。問題是，怎么算有用呢？我就舉了非暴力溝通中的，“請求or命令”一章。到底是非暴力溝通沒用？還是自己哪里出了問題？還是知識不適合個人？標準到底是什么？這不就成延展了么？

當然我的方法，需要大量時間去思考，不太適用于時間相對不自由的人，也算是一種限制。

發(fā)現(xiàn)需求

利他之前，首先要做的是，別人想要什么，你才能利他。好比，別人渴了，給水是利他，而不是揣測后繼續(xù)給燒餅。那么怎么發(fā)現(xiàn)別人需求呢？貓叔講了整個市場的需求，即品牌定位、個人發(fā)展。而今夜我不關心整個人類，我只關心你。我不關心這個市場，而只關心個體——即怎么發(fā)現(xiàn)你面對面，和你溝通聊天的這個人的需求？

我推薦的工具是：非暴力溝通模型。真正關注他人，不點評，不建議，更容易發(fā)現(xiàn)他人的情感需求。這里就不展開了，畢竟也是必讀書目之一，先在這邊拋磚引玉啦！