我們先來想一下，如果孩子把學(xué)習(xí)鋼琴的時間放在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，語文，英語上，孩子的成績會如何呢？
我相信孩子的成績?nèi)匀皇抢蠘幼?，我不相信也不承認(rèn)鋼琴會耽誤孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
當(dāng)然，如果問我學(xué)鋼琴會不會耽誤文化課的學(xué)習(xí)？
答案肯定是否，至于為什么，一個案例分析，一個理論分析。
先來案例分析。
我有一個學(xué)生，小學(xué)一年級，來之前學(xué)過電子琴，學(xué)了半年，小湯一剛過，我給往回壓一壓，現(xiàn)在學(xué)了一個多月，成果斐然，過程艱辛，這是實(shí)際情況。
母親對我介紹孩子的時候說孩子比較要強(qiáng)，我個人還是對要強(qiáng)的孩子比較情有獨(dú)鐘的。但是后來發(fā)現(xiàn)，孩子是受不得委屈，不是要強(qiáng)。
所謂要強(qiáng)，就是迎難而上，不屈不撓，不向困難低頭，才是我理解中的要強(qiáng)。
這個孩子就是碰到難處，逃避，不想做，一說做就擺出委屈的樣子，這在我個人看來不是要強(qiáng)，可以說有點(diǎn)矯情，手動滑稽。
所以針對孩子的這個狀態(tài)，我制定了一些學(xué)習(xí)計劃，利于孩子培養(yǎng)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)方式的一些表格，和時間限定。
比如，孩子最開始寫作業(yè)，從5點(diǎn)，寫到9點(diǎn)，然后躺床上睡覺。
我給改變成5點(diǎn)到6點(diǎn)寫作業(yè)，6點(diǎn)到6點(diǎn)半吃飯，6點(diǎn)半到7點(diǎn)讀讀譜子，7點(diǎn)看動畫片，7點(diǎn)半出去運(yùn)動消化跑跑跳跳，8點(diǎn)回家洗漱，8點(diǎn)半看課外讀物，9點(diǎn)準(zhǔn)時睡覺。
制定這些時間表格后，還有一點(diǎn)，如果你提前完成，你可以選擇去玩，但是前提是作業(yè)的準(zhǔn)確度，必須達(dá)到90%，讀譜子也包含在內(nèi)。
經(jīng)過一個月的調(diào)整，最開始可以說比較煎熬，家長基本都是苦大仇深的來上課，下課了一問到孩子的狀態(tài)，大多都是：“哎呀，這個孩子都能把人氣死，怎么說都不聽不配合。”
現(xiàn)在家長說：“時間變短了，雖然還需要家長督促，不過我這邊可以做飯，可以工作，孩子獨(dú)立支配時間。”
我想說的是，學(xué)習(xí)這個東西，還有學(xué)鋼琴，沒有多大沖突。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是會不會學(xué)習(xí)，而不是學(xué)什么。總有一些孩子，就是那些所謂鄰居的孩子，學(xué)什么像什么，這不是孩子的天賦，和什么好學(xué)校帶給孩子的，而是家長是不是從孩子的根源問題出發(fā)，來替孩子著想了。
小結(jié)一下，縱使以后學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子水平提升了，練琴可能一天需要一小時，做作業(yè)也需要一小時，我相信時間還是充裕的，兩小時也是現(xiàn)實(shí)的。所以呢，學(xué)鋼琴不耽誤學(xué)習(xí)成績，還會培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，我個人認(rèn)為，堅持學(xué)琴，對孩子未來和學(xué)習(xí)，都是很有幫助的。（不是安利，因?yàn)槲沂沁@個行業(yè)的人，我確實(shí)認(rèn)為有好處，主觀了一些，僅供參考。）
理論分析
孩子學(xué)習(xí)成績不好，在我看來無非兩點(diǎn)。
1、差不多明白：學(xué)了沒會
2、學(xué)習(xí)消化不良：復(fù)習(xí)不好
那學(xué)習(xí)鋼琴對這兩點(diǎn)有什么作用呢？
先說第一個，“差不多明白”
學(xué)習(xí)鋼琴沒有差不多的概念，會了不行，你得做得到，才算會，這就非?？简?yàn)孩子的實(shí)事求是了。懂了，明白了，還不夠，做到了，才是會，才能說會。這是學(xué)習(xí)鋼琴的好處，或者說可以改善學(xué)習(xí)能力的優(yōu)點(diǎn)。（初中，你不問，老師就當(dāng)你會了。很簡單，經(jīng)過思考后問一句，我不太清楚，然后說出不理解的點(diǎn)，老師會很興奮的！寶貝啊，然后跟你不斷的講。我相信教師們這點(diǎn)道德底線和職業(yè)操守還是有的。）
第二點(diǎn)，“學(xué)習(xí)消化不良”
學(xué)習(xí)消化不良，說白了就是沒有很熱打鐵，或者說沒有及時復(fù)習(xí)。鋼琴是需要不斷練習(xí)，不斷成長的，這個對于孩子來說，是非常有好處的，因?yàn)楹⒆拥母拍罾?，已?jīng)有學(xué)過就要復(fù)習(xí)的習(xí)慣了，對于文化課而言，也是一個道理。
補(bǔ)充點(diǎn)：一對一的好處，讓孩子和教師的距離不是講臺前和講臺后，而是面對面。對于沒有接觸過一對一課程的孩子們，對教師都有一種既親切又疏遠(yuǎn)，有問題，又怕丟人，不敢問，后果就很嚴(yán)肅了。
真總結(jié)，我個人一直寫東西都講，不告訴你該怎么做，告訴你所有選則的結(jié)果。所以呢，看到這里，相信大家心中也都有各自的答案了，至于你覺得學(xué)鋼琴是否耽誤學(xué)業(yè)，下一步就是仁者見仁智者見智了。
總結(jié)：
我們來考慮一個問題，孩子會因?yàn)闆]學(xué)琴就多快樂么？或者因?yàn)閷W(xué)琴就多痛苦么？問題的根源不在于學(xué)什么，而是在于學(xué)習(xí)啊。我也相信一點(diǎn)，如果孩子不學(xué)琴了，他是不是就得更努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文英語呢？如果是這樣，學(xué)琴只是多了一個選項，而不是變成一種負(fù)擔(dān)，縱使有負(fù)擔(dān)也是短期的，暫時的。
歸根結(jié)底一句話，如果你知道你要怎么培養(yǎng)他學(xué)，你就知道該怎么用。
如果不知道，也給您兩個方式；
一、多看書、多思考，多實(shí)踐，多探討。
二、去留言，看看我能不能幫你。
所以你懂得，有問題留言區(qū)，咱們都是為了能讓孩子更好。
