卡耐基曾說(shuō)：一個(gè)人這所以成功，其中專業(yè)知識(shí)的作用占15%，還有85%則是交際能力。
我深以為然，畢竟不管孩子的成績(jī)和才華多優(yōu)秀，只要在社會(huì)中生活，就一定會(huì)因各種情感需求與人交流?！吧缃磺樯獭笔呛⒆颖仨氄莆盏幕旧鐣?huì)技能，也是他們幸福成長(zhǎng)的基本保障。
但很多家長(zhǎng)只注重“學(xué)習(xí)能力”，認(rèn)為社交情商不就是與人交往，不過(guò)就是好好說(shuō)話。那都是長(zhǎng)大之后的事情。真是這樣嗎？
在《讓孩子受益一生的社會(huì)情商》書中，關(guān)于社會(huì)情商，就提到了家長(zhǎng)通常會(huì)有的兩大誤區(qū)。
誤區(qū)一：情商高就是會(huì)交際
很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為，情商高就是會(huì)交際，那把孩子培養(yǎng)成社交小達(dá)人不就行了？但是我想說(shuō)的是，作為成年人，還這么天真嗎？不是每個(gè)孩子都適合當(dāng)社交達(dá)人。
孩子的性格是先天和后天共同作用的結(jié)果，有些孩子天性安靜內(nèi)斂，而有些孩子則活潑好動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們能做的就是，了解孩子性格特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)孩子不斷學(xué) 習(xí)、練習(xí)社交方式，建立起積極自信的性格，培養(yǎng)正確的正確的社交習(xí)慣。
誤區(qū)二：情商高就是讓別人舒服
情商高確實(shí)會(huì)讓別人舒服，但真正的高情商最重要的一點(diǎn)是既讓自己舒服，也讓別人舒服，它是一個(gè)雙贏的結(jié)果。
但是實(shí)際上，孩子的邊界感很模糊，一般都是通過(guò)隱忍和討好，讓別人舒服，自己委屈。
社交情商高的真正力量，不是好好說(shuō)話，更不是屈就自己成全別人，而是自我成就，自我實(shí)現(xiàn)，
自我突破。
學(xué)習(xí)這七種能力，讓孩子社交無(wú)障礙
1、我生氣了，孩子情緒管理是第一步
情緒是一個(gè)人在人際關(guān)系中溝通交流的一種表現(xiàn)方式，正確的情緒表達(dá)能夠幫助別人理解我們的內(nèi)心想法。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，情緒管理的能力有限，他們不能理性地控制自己的情緒，因此，容易情緒化。
我們?cè)谝龑?dǎo)孩子認(rèn)識(shí)情緒的重點(diǎn)有兩個(gè)：
第一，不管是積極的還是消極的情緒，都應(yīng)該被接納，我們要讓孩子知道他的任何情緒都是合理的，作為家長(zhǎng)都是能認(rèn)同的。
第二，我愛(ài)你，無(wú)條件。我認(rèn)為你現(xiàn)在的發(fā)脾氣是合理的，但不認(rèn)同你發(fā)脾氣而做出的攻擊行為是對(duì)的。
2、我能行，有自信心的孩子更積極
每一位家長(zhǎng)希望自己的孩子遇到任何事情都能說(shuō)“我能行”，其實(shí)，“我能行”背后不只是自信和力量，還 有自我認(rèn)識(shí)和能力的掌握。
孩子對(duì)自我評(píng)價(jià)，最早是從父母和周圍人的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化來(lái)的，想讓孩子變得積極，常說(shuō)“我能行”，很重要的一點(diǎn)，就是父母要給孩子更多的支持。幫助孩子形成積極的“他人評(píng)價(jià)”。
爸爸媽媽不妨常說(shuō)兩句話，幫孩子變得積極自信。
第一句，“我們要不要一起試試看”
第二句，“你需要我?guī)湍阕鳇c(diǎn)什么嗎？”
3、我自己來(lái)，孩子獨(dú)立，責(zé)任感更多
“巨嬰”和“啃老”的形成有相當(dāng)一部分是來(lái)源于原生家庭的影響。各大平臺(tái)上越來(lái)越多的“巨嬰”和“啃老”給爸爸媽媽們敲響了警鐘——再愛(ài)孩子，也必須讓孩子獨(dú)立，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)任。
想讓孩子獨(dú)當(dāng)一面，成為一個(gè)責(zé)任感的人，做好三點(diǎn)很重要：
第一點(diǎn)，相信孩子有能力做到
第二點(diǎn)，適度的鼓勵(lì)，讓孩子去嘗試去做
第三點(diǎn)，讓孩子獲得成就感
4、我?guī)湍?，同理心的孩子?心
孩子最大的特點(diǎn)就是以自我為中心，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子自私，物權(quán)意識(shí)強(qiáng)，是件壞事。我們只是缺乏一個(gè)引導(dǎo)的動(dòng)作。
只要邊界劃分得清清楚楚，只有當(dāng)孩子明確知道自己和他人的東西的歸屬權(quán)，才會(huì)有分享的可能。
要培養(yǎng)孩子的同理心，首先應(yīng)該更多地認(rèn)同孩子的感受，接納孩子的自私、自我為中心，然后，去鼓勵(lì)他去理解別人的感受，同時(shí)，借助合理的工具與方式跟孩子一提升共情能力。
5、請(qǐng)別打擾我，專注的孩子更強(qiáng)
專注力是與學(xué)習(xí)能力相關(guān)的品質(zhì)，很多父母都很關(guān)注這件事情。其實(shí)，孩子的專注力有規(guī)律可循的。想讓孩子更專注，關(guān)鍵就是“請(qǐng)別打擾我”。
培養(yǎng)孩子的專注力，還有三個(gè)小秘密：
第一，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡的事
第二，當(dāng)孩子專心做事時(shí)，不要打擾他
第三，當(dāng)孩子獲得成績(jī)時(shí)，隨時(shí)給他積極的反饋，并鼓勵(lì)他再次嘗試。
6、我有辦法，從制造麻煩到解決問(wèn)題
“我有辦法”當(dāng)出現(xiàn)麻煩時(shí)，家長(zhǎng)們都希望能聽(tīng)到孩子能說(shuō)這句話?？珊⒆拥霓k法從哪里來(lái)？
做為家長(zhǎng)，我們不要固執(zhí)地認(rèn)為孩子遇到的所有的問(wèn)題都需要我們提供答案，更多的時(shí)候孩子有自己的思路、經(jīng)驗(yàn)和判斷。
我們不當(dāng)“消防員”，我們所要做的只是用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)他們，往往他們自己就可以用非常好的一套解決方案，給我們一個(gè)驚喜。
7、謝謝你，感恩的孩子人見(jiàn)人愛(ài)
我們有時(shí)候很希望聽(tīng)到孩子說(shuō)聲“爸爸媽媽，謝謝你們”。但，事與愿違，孩子并懂得感恩，甚至對(duì)于我們的愛(ài)并不領(lǐng)情。
如何培養(yǎng)孩子懂得感恩，使用感恩三原則，用生命感染生命：
第一原則，恩典原則。恩典就是你并非必須要有的，我依然給你。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是只有當(dāng)我們無(wú)條件地愛(ài)給孩子，不求任何回報(bào)，并且在孩子失敗時(shí)依然愛(ài)他。
第二原則，榜樣原則，作為家長(zhǎng)，我們需要借由榜樣的作用讓孩子明確邊界尺度，使他們也同樣發(fā)自內(nèi)心地感謝他人把時(shí)間和資源花到自己的身上。
第三原則，守候原則，父母養(yǎng)育兒女，要等著他們自己慢慢成長(zhǎng)，不論親子關(guān)系如何親密，其關(guān)系的本質(zhì)都是對(duì)話和合作。
總結(jié)一下
情商，就是管理情緒的能力。一個(gè)人對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，往往都是從家庭中學(xué)會(huì)的，想讓孩子情商高，家長(zhǎng)一定做好榜樣，做好自己的情緒管理。
有高情商的父母，才會(huì)有高情商的孩子
