? ? ? ?（指導(dǎo)老師：程成，通訊員：王瑩）“鄉(xiāng)”約盛夏，凝心聚力助振興，為全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，激勵(lì)大學(xué)生積極響應(yīng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興的方針政策，我校特組織開展湘潭大學(xué)2023年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2023年7月5日至10日，湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院赴長(zhǎng)城鄉(xiāng)和平村暑期思政教育社會(huì)實(shí)踐團(tuán)以革命精神為主題，前往長(zhǎng)城鄉(xiāng)和平村開展了為期5天的基層思政繪本閱讀等一系列活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興，助推基層思政教育。
? ? ? ?志愿?jìng)餍腔?繪本蘊(yùn)千秋。7月5日下午，湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院赴長(zhǎng)城鄉(xiāng)和平村暑期思政教育社會(huì)實(shí)踐團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員們頭頂著夏日烈烈驕陽(yáng)，懷抱著冊(cè)冊(cè)繪本圖書，踏入了長(zhǎng)城鄉(xiāng)和平村的村口，在蟬鳴聲中拉開了本次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的序幕。
? ? ? ?這一天是活動(dòng)的第一天，和平村的小朋友們都已經(jīng)在活動(dòng)廳里乖乖坐好，整裝待發(fā)，待到實(shí)踐團(tuán)成員們?nèi)雸?chǎng)時(shí)，活動(dòng)廳里響起了陣陣掌聲，小朋友們的欣喜之意躍于眼中。在大家的配合下，活動(dòng)開始了。
? ? ? ?實(shí)踐團(tuán)成員劉淑蘭以繪本與短視頻相結(jié)合的方式生動(dòng)講述了革命英雄董存瑞的故事。董存瑞戰(zhàn)士于1948年的平津戰(zhàn)役中，為打掉敵軍的機(jī)槍碉堡，身披炸藥包，單身沖向敵軍陣地而壯烈犧牲。成員勞績(jī)?nèi)獎(jiǎng)t講述了烽火三少年的故事。十四歲的貧農(nóng)女孩冬梅不顧個(gè)人安危，從敵人嚴(yán)密封鎖的戰(zhàn)場(chǎng)上，救出身負(fù)重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹，最終被敵軍殘忍殺害！聽完成員們講述的革命英烈事跡，不少同學(xué)為之動(dòng)容，并陷入了沉思。“（我最喜歡的紅色人物）是雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢，非常愛國(guó)，我要向他學(xué)習(xí)這種愛國(guó)的品質(zhì)?！币幻迥昙?jí)的小朋友在采訪中如是道。
? ? ? ?影片訴衷腸，劇本釋英雄。繼生動(dòng)的繪本分享結(jié)束后，動(dòng)人心弦的觀影部分和戲劇表演接踵而至。
? ? ? ?在6日下午，實(shí)踐團(tuán)為大家?guī)?lái)了《我和我的祖國(guó)》這一優(yōu)秀愛國(guó)影片。影片中，《我和我的祖國(guó)》歌聲裊裊，于小朋友們的心中久久回蕩，一份對(duì)祖國(guó)深情的告白飽含滿滿正能量與濃濃愛國(guó)情，在影片角色愛國(guó)精神的感召下，小朋友們心中頓時(shí)滿懷愛國(guó)熱情，滿揣愛國(guó)敬意。在感人肺腑的愛國(guó)影片結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員韓璐、肖叢揚(yáng)、廖文質(zhì)組織小朋友們排練了《兩個(gè)小八路》與《金色的魚鉤》兩個(gè)劇本。
? ? ? ?在7日下午，小朋友們最為期待的環(huán)節(jié)來(lái)了——《兩個(gè)小八路》與《金色的魚鉤》兩個(gè)劇本正式演出。在身臨其境的表演中，小朋友們感悟到了先輩們歷經(jīng)重重困難而不輕言放棄的革命樂(lè)觀主義精神；領(lǐng)悟到了中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨起便“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心與使命；知曉了當(dāng)下我們和平幸福生活的來(lái)之不易。通過(guò)這一新穎的教育形式，小朋友們對(duì)近代以來(lái)中華民族的恥辱歷史有了更加深刻的了解，中國(guó)夢(mèng)的種子也隨之在心底悄然發(fā)芽。在表演結(jié)束后，龍芯皓小朋友說(shuō)：“我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后保護(hù)祖國(guó)，不能讓別人再欺負(fù)我們！”我們相信，小朋友們?cè)谌蘸笸渡碛谧鎳?guó)建設(shè)時(shí)，定能“內(nèi)化于心，外化于行”，完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
? ? ? ?扎根基層教育，奔赴鄉(xiāng)村振興。在最后兩天，為深入了解長(zhǎng)城鄉(xiāng)和平村教育普及程度與思政教育發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)踐團(tuán)在開展各項(xiàng)紅色繪本系列活動(dòng)之余，還走訪了長(zhǎng)城鄉(xiāng)和平村村委會(huì)及各戶人家，對(duì)和平村村干部和村民進(jìn)行了相關(guān)采訪。
? ? ? ?所采訪的兩位村委均有近三年的在職工作經(jīng)歷，對(duì)和平村基本情況了解全面、詳細(xì)。和平村于2017年獲評(píng)“第五屆全國(guó)文明村鎮(zhèn)”，對(duì)村民道德與法治觀念的普及與建設(shè)上極為看重，長(zhǎng)城鄉(xiāng)和平村從荒蕪貧瘠的小山村發(fā)展成全國(guó)鄉(xiāng)村治理模范村，是村民與村委干部們共同奮斗的成果。當(dāng)談及“鄉(xiāng)村振興”落實(shí)情況時(shí)，陳建同志著重提及了經(jīng)濟(jì)振興與文化振興，他強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)著力打造宜商宜居的投資環(huán)境，利用地理優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引商戶進(jìn)駐；同時(shí)應(yīng)看到教育在鄉(xiāng)村振興中的獨(dú)特作用，教育能夠提高村民尤其是孩子的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，提高文化意識(shí)。”林濤同志則表示，為了提高孩子們的上學(xué)積極性以及對(duì)教育人才的吸引性，和平村正在實(shí)施教育獎(jiǎng)勵(lì)制度，并確實(shí)起到了積極的作用。
? ? ? ?劉鳳蘭是和平村的一名村民，同時(shí)也是兩名大學(xué)生的母親，她對(duì)于基層思政教育的看法深受其兒女的影響，并逐漸有了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。劉鳳蘭表示，孩子們對(duì)這次的繪本閱讀活動(dòng)都挺感興趣的，小老師們講的也很不錯(cuò)。劉鳳蘭還對(duì)當(dāng)今大學(xué)生參與思政教育的方式表示了肯定，她認(rèn)為，大學(xué)生們更具親和力，能將自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)說(shuō)給小學(xué)生們聽，這能夠?qū)⑺麄兊某绨葜檗D(zhuǎn)化為愛國(guó)情操，這是非常有效的。
? ? ? ?在本次三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)堅(jiān)持以生動(dòng)的繪本形式講述上個(gè)世紀(jì)革命先輩的壯烈事跡，探索將革命故事以中小學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式講述后的影響幅度，并以激昂中小學(xué)生尤其是愛國(guó)教育與思政教育普及程度不夠高的鄉(xiāng)村中小學(xué)生的愛國(guó)熱情為社會(huì)使命，助力鄉(xiāng)村振興，助推基層建議，從容不迫地接過(guò)歷史火炬，在下鄉(xiāng)過(guò)程中展現(xiàn)出了新時(shí)代好青年的精神面貌！
