圖、文/越享生活館

Part1 關(guān)鍵詞:淡然、笑之、沉浮
? ? 寵辱若驚,貴大患若身。何謂寵辱若驚?寵為下,得之若驚失之若驚是謂寵辱若驚。何謂貴大患若身?吾所以有大患者,為吾有身,及吾無身,吾有何患。故貴以身為天下,若可寄天下。愛以身為天下,若可托天下?!兜赖陆?jīng)》
? ? 意為:受寵和受辱都令人擔(dān)驚受怕,重視禍患如同重視生命。什么叫寵辱若驚?當(dāng)?shù)脤櫟娜说匚槐跋聲r,受寵就會使他驚喜不安,失寵會令他恐懼害怕,這就是寵辱若驚。什么叫作重視大患如同重視生命?之所以我怕這個大禍患,是因為我有這個身體。如果我沒有此身體,我還怕什么呢?所以,像重視自身一樣重視天下的人,可把天下重任托付給他。像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)天下的人,可將天下重任交付給他。
? ? 常人總是耽于榮辱,受此迷亂,不能自拔,這無異于作繭自縛。因為有所害怕,所以無論寵辱,都不免擔(dān)驚受怕。為什么會害怕?因為有這個身體,因為害怕自己地位卑微。如果沒有身體,還怕什么?其實,比身體遭受禍患更可怕的,是內(nèi)心的欲望。老子從自身的角度出發(fā),闡述了生命遠(yuǎn)貴于名利寵辱,得失無須掛于心,寵辱皆不必心驚。正如古語所說“無欲則剛”,淡泊寡欲的人,自然活得更從容堅強。
? ? 萬物的發(fā)展有其規(guī)律,到極致時就會走向反面,到鼎盛時就會走向衰敗。熊熊燃燒之火,往往離熄滅的時候已不遠(yuǎn)。因而,對于名利寵辱不必強求,淡然處世,反而會收到“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”的效果。這本不足道,世間萬物無常,更何況寵辱都不過是外人加給我們的。別人能給你,也能隨時拿走。所以不要為了饋贈而喜悅,也不要為了“拿走”而心生怨懟。

? ? 諸葛孔明有句名言:“勢利之交,難以經(jīng)遠(yuǎn)。士之相知,溫不增華,寒不改棄,貫四時而不衰,歷坦險而益固。”這句話意在告誡我們要看淡榮辱而保持道義,所謂得意失意皆不忘形,寵辱不驚,便是此意。
? ? 在古人看來,有人之所以能做到寵辱不驚,其根本在于將安危放在自己身上來承擔(dān),以行仁義為人生追求,不趨利避害,不自以為是,以坦蕩胸懷看人世浮沉。這樣的人往往閱世已深,知生之艱難,為人不易,是明理者。明理者不在于一事一物的糾纏中,而在于包容寬厚,不以一己心胸衡量別人的喜惡,既然知道什么是寵什么是辱,自然處變不驚。
? ? 一如古語所言,“需歷一番風(fēng)雨,方才洞悉大千”。但淡泊自然并非躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),而是顯示了長遠(yuǎn)眼光,不與他人一般見識的博大情懷,與范仲淹的“不以物喜、不以己悲”實在是異曲同工,更頗有魏晉人物的曠達(dá)風(fēng)流。
? ? 從來圣賢皆寂寞,是真名士自風(fēng)流。淡看昔日富貴,笑對人生沉浮,人才能活得瀟灑愜意。蘇軾謫居被謫至海南的生活是十分困頓的。嶺南天氣濕熱,地氣蒸溽,而海南為甚,這對于年老的蘇軾無疑是難以適應(yīng)的。但是蘇軾去世前自題畫像卻將貶官黃州、惠州、儋州看成是自己的平生功業(yè)。蘇軾對苦難并非無動于衷、麻木不仁,而是以一種積極的人生姿態(tài)來對待接踵而至的不幸,從而蔑視丑惡,消解痛苦,蘊涵著堅定、樂觀的精神。這就是為什么林語堂把蘇軾稱作“無可救藥的樂天派”。
? ? 被貶到杭州,蘇軾說:“我本無家更安住,故鄉(xiāng)無此好湖山?!北毁H到黃州,蘇軾說:“長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。”被貶到惠州,蘇軾說:“日啖荔枝三百顆,不妨長作嶺南人。”被貶到儋州,蘇軾說:“九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生?!碧K軾的樂觀正來自他的寵辱不驚。正如《菜根譚》里所云:“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒。”為人的境界自當(dāng)如此,視得失如花開花落般平常,才能不掛于心;視得失如云卷云舒般變幻,才能不以為驚。畢竟,除了得失寵辱,人生還有許多值得在意的東西。
? ? 盡善盡美未必是幸福生活的終點站,有時反而會成為快樂的終結(jié)。在老子看來,所有事物都是運動的,而運動的方向便是事物的相反方向。沒有永遠(yuǎn)的禍福,因為禍福總在相互轉(zhuǎn)化。那么得與失的界限,該如何準(zhǔn)確地劃定呢?當(dāng)你因為有所缺失而執(zhí)著追求完美時,也許會適得其反。有時候失也是得,得即是失。有時正因為生活有所缺陷,我們才能更深刻地感悟到生活的真實,這時候,缺陷反而成全了完整。
? ? 正如老子所云:禍兮,福之所倚,福兮,禍之所伏。孰知其極?這正是中華民族傳統(tǒng)文化中一個非常重要的命題。禍與福、得與失之間,永遠(yuǎn)都沒有一個特定的標(biāo)準(zhǔn),從不同的角度能夠看出不同的道理。只有跳出了禍福得失的簡單判斷,從更高遠(yuǎn)的角度去看待,我們才能看清得失的本來面目。

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Part2 ? 每日復(fù)盤、不斷精進(jìn) ?

