? ? ? ? 我家有個(gè)初三的女兒，她小時(shí)候聽話懂事，成績(jī)也不錯(cuò)。但初中以后，各種狀況頻頻發(fā)生，于是我開始尋找解決的辦法。發(fā)現(xiàn)很多課程中都說，孩子的問題其實(shí)是家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)改變了，孩子才會(huì)改變。
? ? ? ? 剛開始的時(shí)候?qū)@個(gè)觀點(diǎn)我是持有懷疑態(tài)度的，而且感覺很委屈。因?yàn)橛X得我為她做了那么多，而她卻是那種狀態(tài)，怎么成了我的問題呢？隨著持續(xù)學(xué)習(xí)，慢慢承認(rèn)了這個(gè)觀點(diǎn)，但承認(rèn)歸承認(rèn)，作為家長(zhǎng)的我是不肯去改的。再到后來想改卻不知道應(yīng)該怎樣做。那時(shí)我經(jīng)常在喜馬拉雅中搜索一些關(guān)于叛逆期的音頻，?今年的3月29日，偶然聽到了錦明老師的課程，又加了桂軍姐的微信，經(jīng)過桂軍姐介紹，30號(hào)果斷買下了全部課程。目的是想改變自己，影響孩子。
? ? ? ? ?不巧的是剛買下課程之后，工作中就開始忙了起來，早出晚歸，只能斷斷續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)。前一周才能保證每天早晚聽課，寫寫感賞日記和簡(jiǎn)書。到現(xiàn)在已經(jīng)聽完了《愛表揚(yáng)》《愛溝通》《愛叛逆》《解放科舉》還看了一部分《吸引力法則的秘密》。邊學(xué)習(xí)邊反思，重新認(rèn)識(shí)了一些自我存在的問題，比如是因?yàn)樽约汉芏鄷r(shí)候不能控制自己的情緒，把親子關(guān)系搞砸了，才讓孩子不愛和我說心里話。也認(rèn)識(shí)到是因?yàn)樽约汗芙痰奶珖?yán)，控制太多，不能放下孩子，使她沒有自己成長(zhǎng)的空間才會(huì)鬧情緒。還認(rèn)識(shí)到是因?yàn)樽约鹤龅牟缓?，潛移默化影響到了她，才使得她有些不好的?xí)慣再現(xiàn)到我的眼前。又因?yàn)槲业难孕胁唤y(tǒng)一能量沒調(diào)對(duì)，所以我與她的溝通是無效的。原來就聽說過越是說孩子不好，孩子就越會(huì)來越不好，擔(dān)心什么就會(huì)來什么。這次《吸引力法則的秘密》中也看得到了驗(yàn)證：客觀復(fù)述=主管重塑，這樣下去真的是不行的。聽愛表揚(yáng)的課程時(shí)，我也通過回憶小時(shí)候父母對(duì)我的教育，意識(shí)到了表揚(yáng)在孩子成長(zhǎng)中的重要性，女兒現(xiàn)在的不自信，不配得感和以前的我又何嘗不是如出一轍呢，這與我批評(píng)的多，嘮叨的多一定是有關(guān)的。因?yàn)樾r(shí)候父母對(duì)我就是這樣的教育方式，我也不自覺的用到了我孩子的身上。這些思考其實(shí)通過以前的學(xué)習(xí)也有過反思，但是卻改不了，沒事的時(shí)候，靜下心來這些道理都懂，而看到她不合我意的時(shí)候，還是不能控制自己，把這些意識(shí)全部拋在了腦后。
? ? ? ? 其實(shí)以前有一段時(shí)間為了能改變自己，也想了一些辦法，為了控制自己的情緒，半夜睡不著就寫日記，每篇日記都以信的形式呈現(xiàn)的，想到也許長(zhǎng)大以后她有機(jī)會(huì)能看到，明白我對(duì)她的良苦用心。覺得哪怕現(xiàn)在對(duì)我不理解，以后也會(huì)明白的。還寫了一段時(shí)間表揚(yáng)留言條，每天把她做的好的地方寫出來，貼在她的床頭，但也沒能堅(jiān)持。因?yàn)槟菚r(shí)是有目的性的，不是發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)孩子，和孩子溝通，還是想作為一種手段去控制她，所以孩子的狀態(tài)也沒有太大轉(zhuǎn)變，就這樣在好好壞壞中，度過了女兒初中的兩年半生活。
? ? ? ? 這次的愛不完的課程雖然是初學(xué)，只是草草聽了一遍，除了心情平靜舒緩了，和我原來的認(rèn)知接上軌了，老師教的方法還沒來得及用，但是奇跡卻發(fā)生了，女兒從原來的班里15名考到了第6名。從年級(jí)的114名考到了69。分享給桂軍姐以后，她說雖然時(shí)間很短，但是磁場(chǎng)轉(zhuǎn)變了，能量提高了，所以孩子才會(huì)有變化。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)《解放科舉制度》以后，我把的她學(xué)習(xí)看淡了不少，因?yàn)榛貞浳覍?duì)她發(fā)火的很多時(shí)候都是源于學(xué)習(xí)，只要她的成績(jī)不好，就開始給她找原因：學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，或不能按計(jì)劃進(jìn)行；不能到家就學(xué)習(xí)，做作業(yè)太慢，不能空出時(shí)間主動(dòng)復(fù)習(xí)。理科不能整理錯(cuò)題本，文科不能反復(fù)背等等，然后就開始焦慮：想到每天晨測(cè)錯(cuò)的多就意味著前一天的知識(shí)沒能及時(shí)掌握，回家后又不能主動(dòng)復(fù)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)堆積的越來越多，月考一定會(huì)考不好，其中期末也會(huì)惡性循環(huán)，中考怎么辦？高考怎么辦？于是一連串的擔(dān)心焦慮，情緒失控。對(duì)她火，控制得更嚴(yán)格：于是為她做計(jì)劃，教她復(fù)習(xí)的方法，檢查背誦和作業(yè)，經(jīng)常和老師溝通，讓老師給她調(diào)座位等等。后來她厭倦了學(xué)習(xí)，成績(jī)的一再下滑。沒有辦法的時(shí)候，我也曾經(jīng)安慰自己，只要孩子自己覺得幸福，不一定非在學(xué)業(yè)上出類拔萃，就又開始關(guān)注她的各種能力和習(xí)慣。這一關(guān)注又發(fā)現(xiàn)她很多的不如意，比如性格內(nèi)向不愛與人交往，與人說話時(shí)眼睛不敢直視對(duì)方，不愛做家務(wù)，不愛運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)生習(xí)慣不好等等。當(dāng)時(shí)想著學(xué)習(xí)不好，能力沒有，習(xí)慣還差怎能讓我不擔(dān)心她的未來？焦慮、抱怨、擔(dān)心等每天都陪伴著我?，F(xiàn)在想想其實(shí)這些表面上的東西都是來源于我消極的心態(tài)，我的能量對(duì)撞，怎能讓女兒越來越好呢？
? ? ? ? 尤其看到《吸引力法則的秘密》一書時(shí)，更是感到我其實(shí)犯了很多的錯(cuò)誤，比如持續(xù)聚焦她的不好，結(jié)果越來越不好?？吹絼e的孩子厭學(xué)，總是擔(dān)心有一天她也會(huì)，結(jié)果也吸引來她的厭學(xué)情緒，導(dǎo)致上學(xué)期好幾次不去學(xué)校，完全呈現(xiàn)了《顯化的漸進(jìn)過程》。是我的能量磁場(chǎng)不對(duì)，才給女兒帶來那么多的不如意，在這個(gè)過程中她一定也很痛苦，今天我要借此機(jī)會(huì)對(duì)女兒說聲：真的是很抱歉。
? ? ? ? 愛不完課程中說，要先感賞孩子，讓自己有從內(nèi)而外的喜悅心情，心態(tài)和狀態(tài)調(diào)好，能量調(diào)對(duì)再去溝通，才會(huì)有影響力，能量不對(duì)努力白費(fèi)，能量調(diào)對(duì)不費(fèi)吹灰。放假的前一天早晨，出現(xiàn)過肚子疼，晚上學(xué)的狀況，放假這幾天女兒不抓緊時(shí)間寫作業(yè)，以至于還有最后半天了作業(yè)還一點(diǎn)沒寫的狀況。如果是過去，又會(huì)跟她大吵大鬧，導(dǎo)致的結(jié)果也會(huì)是最后一天的補(bǔ)習(xí)班不去，剩下的時(shí)間也不寫作業(yè)，假期結(jié)束后不去上學(xué)，在家生氣。但是這次我都平靜化解了，昨完還一邊吹發(fā)一邊跟她聊：“我覺得你這個(gè)假期其實(shí)也挺有收獲的，看了自己喜歡的復(fù)聯(lián)四，和同學(xué)一起出去吃飯聊天。又和原來班上的同學(xué)分享了復(fù)聯(lián)四的感受。家里來客人也比原來懂事了，給客人那水果倒飲料。”她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
? ? ? ? 從踏心學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，雖然只有一周多的時(shí)間，但收獲還是很多的，一時(shí)也說不完，但都記錄在了簡(jiǎn)書中，每天都有不同的收獲，也記錄了女兒出現(xiàn)的各種狀況我是怎么樣處理的，如果有興趣的話，可以關(guān)注我的簡(jiǎn)書。今天就分享到這里吧，最后感謝紫雨老師和錦明老師精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課，感謝桂軍姐的引領(lǐng)，支持與幫助，感謝學(xué)習(xí)群中家人們的熱情和努力，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，我會(huì)繼續(xù)努力，再見！
