我總在冒險(xiǎn)對(duì)一些文化產(chǎn)品作賞析，希望每個(gè)故事都能解讀出深刻，并且最好與眾不同的寓意。我偏好指向兒童的作品，總要把它們翻出花樣兒來(lái)，叫它們也能教育大人。幾天前我看完了《了不起的狐貍爸爸》，然后愁到了此時(shí)此刻。我是一個(gè)在童話缸子里泡大的讀者，沒(méi)有泡出想象力、果敢、勇氣和智慧，只泡出了一雙看透了套路的老眼。我愁這部動(dòng)畫電影赤裸裸的樂(lè)觀、幼稚和一往無(wú)前，愁它對(duì)孩子無(wú)比友好的純粹簡(jiǎn)單的內(nèi)涵——叫我怎么另辟蹊徑，橫切一個(gè)角度來(lái)展示我身為大人獨(dú)特的才氣呢？

我想它就是一部我不再喜愛(ài)的童話罷了。我不再喜愛(ài)它，并不因?yàn)槲乙呀?jīng)擁有了所有它所歌頌的品質(zhì)，而是因?yàn)槲以缭绶艞壛诉@些品質(zhì)。我循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，不想作出任何改變，哪怕有百分之九十九的可能一切會(huì)更好，我也害怕那百分之一失去現(xiàn)在所有物的可能性。在動(dòng)畫里，狐貍爸爸野性的血液總在躁動(dòng)著，但狐貍媽媽卻沉穩(wěn)持重，反對(duì)冒險(xiǎn)。哪怕失去和獲得的概率不同，人們對(duì)于“避免失敗”和“獲得成功”的選擇也有著自己穩(wěn)定的傾向性。可是“避免失敗”的同時(shí)也在逃避成功。我永遠(yuǎn)知道這些爛熟于心的童話道理——“行動(dòng)-成功”的因果律?？墒请S著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，隨著杏仁核對(duì)危險(xiǎn)事件的印刻覆疊，我越來(lái)越害怕失去，為了守住這一方天地，我不可能像狐貍爸爸一樣，在拖家?guī)Э跁r(shí)與資本家博弈，重獲安寧后又本性不改。我失去了勇氣，“被牢籠束縛”的危險(xiǎn)若果真降臨在我的身上，我便是一只習(xí)得性無(wú)助的可憐小狗。

大團(tuán)圓的動(dòng)畫告訴我們，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，它交給狐貍爸爸這樣的任務(wù)——指點(diǎn)每一位動(dòng)物成員，要求他們發(fā)揮自己獨(dú)一份的才干，齊心協(xié)力拯救伙伴。哪怕這一情節(jié)出現(xiàn)了邏輯錯(cuò)誤，百用不厭地使用了俗套的美式幽默，理想化主角們的行為后果……等等這些，都不妨礙它正面捧著孩子的臉說(shuō)：你是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕你沒(méi)有禮貌、沒(méi)有能力、沒(méi)有吸引力……我想，這又是一例東西方教育觀念沖突的實(shí)例。父母對(duì)于孩子的高度寄望融在我的態(tài)度中。我清楚地知道，我不是，我不可能是最棒的一個(gè)，總有人在我擅長(zhǎng)的領(lǐng)域優(yōu)于我，而我的每一個(gè)特質(zhì)都會(huì)在別人身上出現(xiàn)。我的獨(dú)特僅僅由于排列組合的數(shù)據(jù)龐大，而這似乎并沒(méi)有什么意義。

我并非真的對(duì)這部動(dòng)畫毫無(wú)感觸。狐貍爸爸在駕駛摩托車逃亡時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一匹雪山上的孤狼——一種他無(wú)比畏懼又心向往之的生物。很獨(dú)特的，動(dòng)畫在這里沒(méi)有賦予狼和其他動(dòng)物角色一樣擬人化的形象，它依然四足著地，聽(tīng)不懂狐貍爸爸的“人話”，就像在這個(gè)“全民擬人”的動(dòng)物世界中，它是唯一保持野性，高貴而高傲的物種。不僅僅是狐貍爸爸，我也對(duì)它心生向往了。我并不真的樂(lè)于現(xiàn)狀，也并不真的安于平庸。我希望自己擁有無(wú)窮勇氣并且獨(dú)一無(wú)二，我希望自己哪怕并不真的強(qiáng)大而獨(dú)特，也能擁有同等程度的信心和勇氣。我不愛(ài)這部動(dòng)畫，但它是一顆種子，我不再能把它種在自己的花圃里，但還來(lái)得及種在新生的、朝氣蓬勃的土地上。

.proto/U??H?X