今天手機屏幕摔壞了。吃飯的時候，我說手機壞了，我可以去買個新手機嗎？我話還沒說完，五周半的nono說，手機可以先維修啊，修起來能用的話就用下，如果還不能用，那就買個便宜的手機用下吧。

堅持了一個月的發(fā)工資計劃，已經(jīng)初步見到了效果，孩子已經(jīng)開始意識到錢的重要性了，他現(xiàn)在經(jīng)常會說，省著點。

從上個月開始，到每周五的時候，我們家都會舉行一個隆重的發(fā)工資儀式。開著頒獎音樂，然后讓他在客廳里面，走到前面的頒獎臺（凳子搭的），讓他站上臺接受頒獎。他拿到錢的時候，我會告訴他，這周表現(xiàn)很好，獎勵十元。如果哪次表現(xiàn)不好了，比如起床晚，睡覺晚了，不好好吃飯，就扣掉兩塊，然后告訴他被少發(fā)工資的原因。

于是，他對這個工資也就習(xí)慣了。在他的概念里，每周都可以拿到十元錢。如果沒有什么不好的表現(xiàn)，十塊錢是肯定有的，甚至有時候還有超額的獎勵。

為了實施工資計劃，我還給他設(shè)了個保險箱。每次他拿到工資就興沖沖地的把工資存到保險箱。這個保險箱里面存著他心愛的玩具還有一些他自己的秘密。

實施工資計劃后，明顯感覺他對錢的概念加深了。上周去農(nóng)家樂玩，他一定要買一個25元的水槍，還自己跑過去跟賣水槍的人還價格，說能不能20塊賣？

最后的結(jié)果還是25元買了個水槍。我跟他說，這個水槍只能從你工資里支出，他點點頭?；丶液螅覐乃ｋU箱里面拿了25元，看的出來他還是比較心痛的。

理財意識什么時候開始培養(yǎng)，我覺得五周歲差不多剛好。太早了，真的沒有這個概念。我記得當時在他三周歲的時候，我跟他說每周給他發(fā)工資，他剛開始的時候興沖沖地的，到了后來，他就忘記了發(fā)工資這個事情。但現(xiàn)在不一樣，一到周五，他就惦記著這個工資的事情。

當然，這個工資跟他的表現(xiàn)也是掛鉤的。記得一本書上看過，一位家長為了培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣，孩子每次做一下家務(wù)，就給獎勵，結(jié)果到了最后，這孩子就叫不動了，沒錢免談。

所以，以一周為一個單位發(fā)工資還是比較合適的。一來，七天的時間，他好記憶，還有就是一次性發(fā)，而不是做一件事情就給獎勵，這樣的好處，就是不會出現(xiàn)剛才說的，以后叫不動的時候。

一位朋友跟我聊，他說自己的女兒，在留學(xué)地加拿大已經(jīng)獨立買了個房子，所有的一切都是她自己打理，基本上給她的錢，除了必須要用的，其他的她女兒都會拿去存起來或理財，對理財有個很好的規(guī)劃。他說理財觀念一定要提早培養(yǎng)，等孩子初中高中了，再說這些，就已經(jīng)有點晚了，習(xí)慣養(yǎng)成了是很難改變的。

每周給孩子發(fā)工資，不僅可以讓孩子對金錢有個初步的認識，還能讓他成為糾正表現(xiàn)的工具。當他知道做的好，就可以獲得獎勵的時候，他就有了動力，去做的更好。