從對孩子的相處來看，其實可以感知自己最近的狀態(tài)非常不好。對他沒有耐心，沒有同理心，不愿意花時間……我給自己找借口，因為一個月沒有開課了，又退回到原形了，看來“藥”還是不能停。
昨天一天的課結(jié)束到家，對待寶貝超級溫柔，似乎“藥效”起作用了，但是今天自己又被打回原形。剛剛娃求我陪他玩，但是我真的不在狀態(tài)，娃傷心地一人躺在沙發(fā)上睡著了。
看著他熟睡的面孔，寫到這，感性的我又莫名其妙地眼眶濕潤。有內(nèi)疚，有自責(zé)，有傷心……各種情緒交錯復(fù)雜。
我有一個非常愛我的老公，一個活潑可愛的孩子，有一份自己熱愛的事業(yè)，我最近這是怎么了。對于6月份的課程，又期待，又忐忑。我希望它能夠給到我一些方向，一些啟發(fā)，但是如果沒有拿到預(yù)期的收獲呢？我又如何是好？對于別人，總是能夠頭頭是道地說“不要帶著預(yù)期，不要帶著預(yù)期。” 但是換做自己呢？知行合一，知行合一，知行合一，真的很難。從知道到做到，真的有很長的一段路要走。
也不知道自己要寫什么，沒有任何思緒。好像都偏題了。還是把這幅圖先粘上來吧。昨天的作業(yè)：畫一艘小船，然后在小船上畫上你自己，和你的內(nèi)在小孩?？纯茨銈儌z之間的關(guān)系。
當(dāng)時聽到小影描述這個作業(yè)的部分的時候，不知道為什么很想哭。腦子里跳出的畫面就是：湖面上一艘小船，兩人分別在船的兩頭，面對面坐著。自己說“hey, 我來了?！蔽业膬?nèi)在小孩說“我終于等到你了。” 我們就這樣遇見了。
我也不知道此圖意義何在，只是當(dāng)時腦海中就跳出了這樣的畫面，和對話。我想會有它們存在的意義吧。
之前上過Lynn的鼓勵咨詢師課程，印象特別深的一句話是：我們生來就是Superstar，我們原本就已經(jīng)很好了。我們不需要變得更好，只需要找回那個真實的自己就可以了?？墒悄莻€真實的我到底在哪里呢？我什么時候可以把她找回呢？
