張東輝，焦點初級第43期堅持原創(chuàng)分享第206天（2018.3.26）

今天，和好友見面聊天，聊到孩子，我說起Peter的情況，高一下學期課業(yè)難度增大，請教她（好友的兒子上高二）當時孩子遇到類似問題，是如何處理解決的。

結果，好友告訴我，說自己真不知道孩子曾經(jīng)的高一下學期這么難，因為孩子回來從來不說，有時候大人問了，也不愿意說。

今天，在聽劉老師微課中，劉老師提到如果孩子不愿意聊，我們做家長的該怎么辦？首先，我們繞個彎，聊他想聊的，如：你試著想一想，比如聊聊老師或者同學？鼓勵他說想聊什么，穩(wěn)得住，慢慢引，讓他卷入，他想聊的出現(xiàn)了，改變就發(fā)生了。

接下來，“你感覺今天咱們聊點什么，會對你比較有幫助？”

“孩子，是什么想讓你聊這個話題的呀？”問這句話時，要充滿好奇。

“你希望通過聊這個話題，會讓你覺得有哪些不一樣？”

“是什么想讓你聊同學關系？大概具體是什么情況？”

“出現(xiàn)這種情況，你是怎么看的呀？”

“以前有沒有做的比較好的時候……”

“如果某某遇到這樣的事，他可能會怎么處理？”

慢慢地，就會聊開，越聊越多。

記得也曾經(jīng)看過一篇文章，大意是說想找一個能說得著話的人做伴侶，想想也是，俗語說“話不投機半句多”，能把話說下去，把天聊下去，是建立親密關系的第一步吧！具體到親子關系這里，家長能打開孩子的心扉，孩子愿意和我們聊，在聊的過程中，我們大人不評判，不指責，在傾聽的同時可以加上以上問句，孩子就能把自己的問題梳理清楚了，自信心和力量就會回到孩子身上。

回想起來，Peter對我說功課難時，我問他以前遇到這種情況是怎么解決的？看來，學習總比不學強呀！

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