人不能因為遇到垃圾而降低自己。

遇到垃圾人，通常有三種處理方式。

第一種，是立馬反唇相譏。這是人的本能反應，憑什么你的臟水要來潑我一身？你自己不高興干嘛要拿我出氣，對吧？

但這種方式恰恰忽略了一點，就是垃圾人本身是不講道理的。你的反擊正好給了他一個機會，讓他的垃圾可以噴薄而出。于是事態(tài)往往升級，朝不可控方向發(fā)展。

這里需要注意的是，莽撞不等于勇敢。逞一時口舌之快只可能給自己帶來更大的傷害，而不是證明你有勇敢的品質——雖千萬人吾往矣，是勇敢，而和垃圾人對打對罵，則只是逞匹夫之勇的莽撞而已。

第二種，是忍氣吞聲。不立刻發(fā)作出來，而是將委屈和不愉藏在心里。

這就麻煩了，因為你很可能也變成了個垃圾人。你積累的這種負面情緒一定也會在某個時刻發(fā)作出來，而最可能的發(fā)泄對象，就是你最親近的人。

為什么這樣說呢？

因為忍氣吞聲是一種懦弱的表現(xiàn)，源自弱者面對強者時的自我保護心理。但這股怨氣總需要發(fā)泄啊，那么不好意思，你我親近對吧，就當當我的出氣筒如何？

于是家庭往往就成為你傾倒怨氣的垃圾場。

懦弱不等于寬容。你沒有當場反擊傷害你的人，并非說你有一顆寬容的心。一旦當你的心理處于強勢地位時，你也會馬上成為傷害別人的垃圾人。

第三種，是不與他一般見識。揮一揮衣袖，不帶走一片垃圾。

既然反唇相譏不妥，忍氣吞聲不對，那就只有敬而遠之了唄。但真要做到這一點其實是很難的，除了自己要有良好的修養(yǎng)，恐怕還得有豐富的人生閱歷才行。也就是說，能這樣處理的人，就已經(jīng)達到了一定的人生境界——這可不是一般人能夠企及的。

但其實，除了以上三種處理方式外，還有一種更高階的化解方法。

四這種方法，就是理性分析。

比如醫(yī)生說“你讀書讀傻了嗎？”這時候雖然很生氣，但我們首先要控制住自己的情緒，然后向自己提兩個問題：1.他這么說是什么意思？2.他為什么會這么說？

其實讀書讀傻了這種說法是中國一貫的反智傳統(tǒng)。傻是相對于精明而言，也就是不通人情世故。為什么讀書會讀傻呢？因為書上寫的是一套，而社會實際又是另一套，也就是通常所說的明規(guī)則與潛規(guī)則，這也是中國傳統(tǒng)文化中的擰巴之處。因為按照書上寫的那一套來行為處事，在現(xiàn)實中往往會碰得頭破血流，這就是讀書讀傻了的意思。

那么醫(yī)生為什么會這么說？我們很容易得出以下推論：1.他并沒有獲得過很好的教育。因為真正好的教育是讓人變得智慧，而不是精明。這個醫(yī)生的潛意識中認為讀書應該讓人更精明，其實恰恰說明他并沒有接受到真正好的教育，讀書讀傻了的人不是別人，而正是他自己。2.按照描述，這個醫(yī)生是個中年男子。這個年齡還在學校的體檢中去給學生驗視力，至少證明他在本專業(yè)上大概無什過人之處，而且人際關系的處理上恐怕也不是他想的那么精明。3.既然他對一個學生都會口出惡言，那欺下必然媚上，這個人的人品實在是值得懷疑?？梢韵胂笏趩挝簧洗蟾啪褪莻€唯唯諾諾之人，到處積累負面情緒，遇到比他更弱小者，就趁機發(fā)泄一下而已。

更為重要的是，當你不再糾結于一件事情是“是什么”，而是思考“為什么”的時候，你就能從表象邁向本質，從而實現(xiàn)思想層次的飛躍。“為什么”會引領你去尋找答案，進而領略讀書的真諦。