*? ? ? ? ? 二實(shí)驗(yàn)胡秋平

1.研究時(shí)間長(zhǎng)，注重實(shí)踐性

這與課題立項(xiàng)、科研成果申報(bào)不同，平時(shí)的課題研究急功近利，沒有實(shí)實(shí)在在和教學(xué)工作契合。教學(xué)

2.教育成果的培育要在六個(gè)方便下功夫：在堅(jiān)定的理想信念上下功夫；在培植愛國(guó)主義情感上下功夫；在品德修養(yǎng)上下功夫；在增長(zhǎng)知識(shí)和技能上下功夫；在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫；在增強(qiáng)綜合素養(yǎng)上下功夫。

*? ? ? ? 實(shí)驗(yàn)學(xué)校路紅麗

1.課題不能再注重程序化，要注重實(shí)踐性

設(shè)置活動(dòng)循序漸進(jìn)地研究

2.注重德育培養(yǎng)

3.團(tuán)隊(duì)的努力更重要，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)

4.技術(shù)問題

（1）題目最重要

（2）做好585：500字成果概括分3到4曾清晰表述總述、問題、措施、成果；800字過程闡釋（問題是什么，解決過程的幾個(gè)階段，每個(gè)階段怎么解決策略方法）500字的創(chuàng)新點(diǎn)（3個(gè)以內(nèi)創(chuàng)新點(diǎn)（理論、實(shí)踐、成果、研究方式方法、價(jià)值等方面的創(chuàng)新），不要過多）

8000字主題報(bào)告。即585的具體化闡述。

*? ? ? ? 縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校張曉

1.教育教學(xué)成果研究的成果就要培育一代人。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，國(guó)家認(rèn)同，民族認(rèn)同，教學(xué)研究一定要在這樣的偉大背景中進(jìn)行！從教育部文件或習(xí)近平講話精神等找理論依托，注重家國(guó)情懷。

2.教育教學(xué)成果的研究要成全學(xué)生發(fā)展，老師成長(zhǎng)，學(xué)校成功。

3.題目要規(guī)范，新穎

核心概念應(yīng)該和內(nèi)容契合，《基于課程建設(shè)的高中德育體系建構(gòu)的十五年探索》應(yīng)改為《高中班主任育人關(guān)鍵能力的十五年探索》《高中班主任育人關(guān)鍵能力的提升與培育》；《回“家”之路——融入?yún)^(qū)域資源推進(jìn)國(guó)家課程實(shí)施的高中地理育人方式探索》不夠大氣，指向性頑要強(qiáng)，應(yīng)改為《扎根大地，走向世界——高中地理育人的學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐》《讓地理落地（落地說理）——高中地理學(xué)科育人的創(chuàng)新實(shí)踐》

4.成果展示方式要積極地低調(diào)

5.教育教學(xué)成果以實(shí)踐為主，路徑清晰，措施有效，解決教學(xué)中實(shí)際問題。教育教學(xué)理論應(yīng)該是創(chuàng)新理論。即既有前人理論又有創(chuàng)新提煉。

6.今后的方向

以課題為依托，扎根一線教學(xué)，著眼立德樹人，家國(guó)情懷。

瞿主任總結(jié)：過去的課題研究存在的問題是占位底，創(chuàng)新一般化。今后要立足教學(xué)本位，扎扎實(shí)實(shí)搞研究，教學(xué)中研究，用教研成果指導(dǎo)教學(xué)，我們每個(gè)人都要以研究者的姿態(tài)開展教學(xué)工作，讓工作有意思起來，任何一件事情，你陷得越深，越覺得有意思，越增強(qiáng)職業(yè)幸福感！