在不久的將來，很多人都會慢慢意識到，心理學是我們美好生活的必需品。
我們學習心理學的最終目的，不是為了成為心理醫(yī)生或者咨詢師，而是為了讓自己有能力更好地去愛和生活。? ? ? ? ? ? ?
自從讀完“父母的語言”開始，周先生和我約定一旦回到家，除了工作需要之外，我們共同實行以下原則。
關電視、關電腦、關iPad、手機收起來。
沒有一點擔憂，更加沒有一絲懷疑，因為我們彼此都知道我們所決定的事情是對我們最好的，也是最需要的。
之前為了給自己騰出一些時間，我們都習慣在自己想獨處的時候給孩子看手機、看電視。
但后來我們發(fā)現(xiàn)，喜歡上看電視和手機的孩子們的認知能力和感受能力直線下降。
比如：孩子們不知道打人是不對的、會傷到人的。
比如：孩子們不知道有些事情為什么不能做。
更加嚴重的是，孩子們很容易失去邊界感，容易沉迷于網(wǎng)絡和幻想當中。
當我們決定，從自己開始戒掉手機、拿起書本閱讀、不再去干涉孩子們之間的小沖突的時候，驚喜地發(fā)現(xiàn)了好多意外的收獲。
比如：香香小姐姐和小嘟嘟可以很好的相處一個小時以上，一起玩樂高、一起看繪本。
比如：之前兩個人經(jīng)常為了搶一個玩具也互相推搡、痛哭流涕。
但現(xiàn)在香香小姐姐馬上就會跟小嘟嘟說“你可以先讓我玩五分鐘嗎？我把我的這個寶貝給玩五分鐘，然后我們再交換”。
每當看到這樣的情形的時候，我都會由衷的贊美香香小姐姐有協(xié)調(diào)能力和領袖力，也會贊美小嘟嘟的共情力、同理心和支持。
而且香香小姐姐和小嘟嘟也很享受這樣的過程，會更加努力地去照顧彼此的感受和情緒。
感恩香香小姐姐和小嘟嘟帶給我們的無盡的感動。
更加感恩香香小姐姐和小嘟嘟讓我們有機會與你們一起成長。
??今天早上，在香香小姐姐上幼兒園之前給香香小姐姐煮了一小杯梨水。
香香小姐姐：麻麻，這杯梨水真好喝。
麻麻：香香現(xiàn)在是不是覺得很舒服、很開心呢？
香香小姐姐：是的，因為太美味了。我可以留一半給嘟嘟喝嗎？
麻麻：當然可以呀，因為香香需要跟小嘟嘟一起分享，也需要跟小嘟嘟一起變得更加強壯，是嗎？
香香小姐姐：是的，麻麻，我愛你??。
麻麻：我也愛你，香香～。
現(xiàn)在，香香小姐姐學會了很自然地表達“我愛你”，嘟嘟小弟弟也非常喜歡說“謝謝粑粑、麻麻”。
而這一切，都沒有刻意的訓練和灌輸。
我們所做的，只是做好我們自己而已。
