馬上又該過年了。

不由想起孩子小時候，帶她們?nèi)敔斈棠?、大伯大娘家拜年的情形。當可愛的孩子實誠地跪地一拜時，那些長輩們忙不迭的去扶，而后滿臉笑容、異常熱情地往孩子們口袋里塞他們提前準備好的各種糖果瓜子兒。孩子呢，倆小手兒撐著衣服上的口袋，喜悅地承接著長輩們的喜愛，而后開心地跑開。那個時候，孩子們覺得自己好富有，可以攢好多好吃的，夠吃好一段時間。

現(xiàn)在，孩子們都長大了。特別是女兒，雖然還沒正式畢業(yè)，但是已經(jīng)會憑著自己的能力，獲得屬于自己的一份還算不錯的薪水了。

孩子們的喜悅早已從幼年時的“別人給”升級為了“自己會”?！白约簳彼鶐淼那逦泻蛣偃瘟?，讓人有了更高的價值感和滿滿的成就感。

讓我聯(lián)想到了心時代實操班和導(dǎo)師班帶來的不同的感受。

很多學(xué)員們都在概括“實操向外，導(dǎo)師向內(nèi)”——

實操班重在教方法。了解“認清真相、確定目標、實操流程”三大基本功，學(xué)習(xí)掌握如“接話技術(shù)、菜角理論、緩沖性語言、雙圈理論”等實用實操的技術(shù)。在可以收獲很多實操實用的方法，給人很大的喜悅感。

導(dǎo)師班重在修內(nèi)功。儲備“幸福人生三三三建制、家庭氛圍系統(tǒng)的建設(shè)、導(dǎo)師級素材庫建設(shè)”三大童子功，普及“降龍十八掌”般的十八大生活化理論；真正的學(xué)會清晰自我、位置認同、認命修運……

我不想去贅述。想表達一種很深刻的感受，那就是——

1.學(xué)完了實操班，心里的那份喜悅像極了小時候口袋里被長輩們裝滿糖果瓜子兒的那份喜悅，知足又富足的那種充實和踏實的感覺；

學(xué)完了導(dǎo)師班，心里有種很通透的敞亮的感覺，終于知道實操班上老師為啥讓那么做去解決一個問題。

如果說實操班學(xué)會了遇事怎么做，那么導(dǎo)師班很大程度上解決了為啥要這么做的問題。

像極了孩子長大后，由幼年時的“別人給”升級為“自己會”以后的那種游刃有余和自由靈活。

2.上完一期實操班后，回來的路上，女兒不斷地吐槽著課程上的某些內(nèi)容，有時還持質(zhì)疑態(tài)度；

上完一期導(dǎo)師班后，女兒直接慨嘆：“媽媽，這課您給我報的有點太晚了！如果您在我讀大學(xué)時就讓我上導(dǎo)師班，現(xiàn)在一定是不一樣洞天！”言語間充滿了遺憾。

3.女兒上完實操班后，我說，暑假里給你弟也報個名，讓他去聽實操吧！? ? 女兒說，再等等吧，要不讓他看看我的筆記也行。目前來說，他怕是用不上啥。

女兒上完導(dǎo)師班，回家就跟她弟打電話， 說，弟弟，今年暑假強烈建議你把實操班和導(dǎo)師班一塊學(xué)了，不然你會像姐一樣，會后悔學(xué)晚了！

實操與導(dǎo)師，三例顯區(qū)別。