? ? ? 一朵花好不好，你要看花兒開的狀態(tài)；一棵樹有沒有生命力，你要看它葉子是不是綠油油的；同樣，一個孩子有沒有生命力，就要去看他回到家，或者說跟父母在一起，或者平時你的孩子有沒有開心的時刻。

? ? 每個人開心的點(diǎn)不一樣，但是一個人開心的時候，一定是生活當(dāng)中有能夠滋養(yǎng)他生命力的東西，這種由內(nèi)而外的生命力，就是人的生機(jī)，它是讓我們一路幸運(yùn)走下去的真正的動力。這份生機(jī)，讓我們無論遇到什么，哪怕是遇到艱難的環(huán)境，也讓我們有能量把這些環(huán)境變成成長的資源，這是我們最需要呵護(hù)的。

? ? 靜下來想一下，你做什么時候最開心？

? ? 為人父母的我們，又該怎樣呵護(hù)孩子的那份生機(jī)呢？跟孩子之間關(guān)系好是滋養(yǎng)孩子的一個很重要的前提。我們和孩子在一起很開心的時光，就是給孩子注入生命力的過程，讓孩子知道在這個世界上，無論外面多難或者成績多不如意，他知道有一個溫暖的家，有兩個人深深的愛著他。而這一份無形的營養(yǎng)，會讓孩子本有的生命力一直都得到滋養(yǎng)。

? ? ? 而我們習(xí)慣總盯著孩子的作業(yè)和成績，習(xí)慣用各種懷柔的，婉轉(zhuǎn)的方式講給孩子很多道理，孩子感受到的是不被信任。

? ? ? 如果第一個孩子跟你這兒沒有禁忌，他在學(xué)校里背著老師干的點(diǎn)兒什么事情，都可以跟你講。因為你對他不是那種指責(zé)和要求的，所以你在這兒去講很多事情，你是真成了他青春的后援團(tuán)了。青春期的孩子很迷茫，他太需要有人支持他了，但是他很討厭有人指導(dǎo)。

所以這個里面的度得把握，我覺得就是每一個家長需要用心的地方，我們要關(guān)注孩子的整體狀態(tài)，孩子狀態(tài)好，生命中有能滋養(yǎng)他的東西，孩子就會有生機(jī)。我們要看到孩子的整個人生，看到他的完整性和多面性。孩子需要我們在各個層面給予他們支持。

? ? ? 如果爸爸媽媽能學(xué)會跟孩子聊天，聊天的不是學(xué)習(xí)的事情，就是聊聊孩子感情，或者孩子喜歡哪個明星或者孩子怎么樣？當(dāng)你愿意低下身來去跟孩子進(jìn)入他的世界，其實你一定會發(fā)現(xiàn)，讓你覺得很感動的東西就是孩子們。其實這些孩子們他在喜歡的東西里面，都有他非常正確的，那種閃光的部分。?

? ? ? 但是，這些部分如果說我們認(rèn)為都是不應(yīng)該的，浪費(fèi)時間的，慢慢的，慢慢的，孩子跟我們之間那個通道，那個門就關(guān)了，結(jié)果是我們也沒有辦法關(guān)心到孩子，孩子的世界里沒有滋養(yǎng)，其實就沒有必要。

? ? ? 所以我們今天其實花了一個小時的時間，跟大家談一個我們會忽略的部分，就是這個生命本身的狀態(tài)，這才最重要，無論你此刻正在從事是什么職業(yè)，無論你孩子此刻學(xué)習(xí)考多少分，長長人生都是由這樣一個主體，在經(jīng)歷著他的每一瞬間，經(jīng)歷著他的每一天，這個生命的狀態(tài)本身才是最重要的。

? ? ? 請大家在看孩子成績的時候，看孩子名次的時候，多看看孩子今天開心嗎？其實這是上幼兒園開始就會問的問題，但是隨著孩子長大，慢慢這個事兒不問了。就是多創(chuàng)造一些孩子跟你在一起的時候，能夠發(fā)自內(nèi)心的開懷大笑的時刻。

? ? ? 一個人開車在高速上，無論有多急的事情，可能你該到服務(wù)區(qū)休息的時候，都要保養(yǎng)一下，加加油或者怎么樣，其實越是這種初三啊，高三啊，就覺得時間特別緊張的時候，你可不要指望說孩子只要醒著的時間就在學(xué)習(xí)上，這樣會燒機(jī)油的。這樣不是在幫助孩子，其實我們反而做為家庭來講，我一直說家庭教育跟學(xué)校教育他是一個彼此互補(bǔ)的一個過程，是有共同的部分都幫助孩子成才，但是他一定是有不一樣的地方，各有側(cè)重，尤其是像孩子在這種進(jìn)入學(xué)校以后，這種學(xué)習(xí)各方面的自覺性啊，主動性啊，就是孩子自己在調(diào)自己的節(jié)奏，然后跟學(xué)校的一個配合。但是，家長千萬不要僅僅是到學(xué)習(xí)上也配合上去，那時候我覺得孩子真會被擰的螺絲都脫扣了，作為家長要為孩子松動松動

? ? ? 這個地方特別重要: 其實就是著手到一個問題:? 就是怎么能讓孩子開心。