關(guān)于作者和這本書
這本書是一個關(guān)于讀書的付費課堂推薦的，具體來說，被推薦的不是這本書，而是大前研一這個人。課堂上用的推薦語是“學(xué)管理或者做管理的人都應(yīng)該看一下大前研一”。目前我是正在學(xué)習(xí)管理的人，所以買了他的兩本書，一本《低智商社會》，另一本是《思考的技術(shù)》。我習(xí)慣看書之前先看一下作者的經(jīng)歷，然后看一下豆瓣的書評，這樣才能更好的理解一本書里的內(nèi)容。
用一豆友的話說，大前研一的書很多，但是思想有很多重復(fù)的地方，綜合起來看有一點水，甚至他的書也是在中國和印度流傳開之后才帶動了在日本的暢銷。但是，既然他在中國是一個名牌，我相信還是有他暢銷的原因。一本書里，即使只有一處收獲，都值得擁有?？偨Y(jié)起來作者反反復(fù)復(fù)論證的只有一個觀點：日本處在一個群體低智商社會的時代。
那么，大前研一是誰？
大前研一是工科博士，曾任麥肯錫咨詢公司日本分社社長，1994年辭職。之后從事國際跨國公司和亞太地區(qū)國家經(jīng)濟顧問活動，同時他大膽地提出了“無國界經(jīng)濟學(xué)”和“地域國家論”的觀點。被英國《經(jīng)濟學(xué)人》雜志評選為“全球五位管理大師”之一，“日本戰(zhàn)略之父”。
沖著《經(jīng)濟學(xué)人》給出的頭銜，我在他的《無國界的世界》、《M型社會》、《思考的技術(shù)》、《知性力》、《再啟動》、《即戰(zhàn)力》、《新經(jīng)濟原則》、《中國沖擊》、《大前派心理經(jīng)濟學(xué)》等著作中選了這兩本。
低智商社會是這樣的
這本書開篇就寫“象征日本人集體智商的歷代首相”、“滿是笨蛋現(xiàn)象的現(xiàn)代日本社會”、“社會上集體智商最低的國家”，看得我不由感嘆這樣的書是如何出版的？不過他在書中論述的是根據(jù)日本的歷史和現(xiàn)狀得出的結(jié)論，他以為一些現(xiàn)象在日本很嚴重，讀完他的這本書，我以為在中國更嚴重。
大前的言論讓我想起了一個經(jīng)濟學(xué)教授關(guān)于日本的論述，是不是可以從一個角度解讀大前為什么會對現(xiàn)在的日本失望。在講到美國90年代的經(jīng)濟增長速度時，教授把美國90年代的經(jīng)濟繁榮現(xiàn)象歸因于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，由科技帶來的壟斷讓美國在很長的一段時間內(nèi)享受科技帶來的超額利潤。而造成美國科技發(fā)展的因素里有一方面就是被日本逼的。
七八十年代日本的迅速發(fā)展在傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域給美國帶來很大的壓力，在電視、汽車等領(lǐng)域奪走了美國很大的國際市場，甚至占領(lǐng)了美國的國內(nèi)市場，這迫使美國不得不尋求突破，美國一系列高科技公司也就是那個時候起步的。所以，技術(shù)的發(fā)展總是有它不得不改變的動因。
《低智商社會》整本書都在描述日本的“低智商群體”：年輕人只關(guān)心自己半徑三米以內(nèi)的事情；網(wǎng)絡(luò)帶來的現(xiàn)實社會的冷漠，雖然人們在網(wǎng)上跟人無話不談，但在現(xiàn)實生活中，卻不懂與人面對面敞開心心扉；無志向的年輕人、學(xué)習(xí)能力低下的群體；依賴廣告購買的沖動消費；毫不臉紅的讀錯字的官員；網(wǎng)絡(luò)社會里，誰說的不重要，重要的是“說了什么”。低智商社會的最終受益者是日本政府和外籍投資者和投資基金。
針對種種低智商的現(xiàn)象，大前說給出的政策包括教育改革、向強者學(xué)習(xí)等。具體來說，他認為教育應(yīng)該是能力開發(fā)，教師的責(zé)任是協(xié)助學(xué)生進行學(xué)習(xí)和思考。父母不應(yīng)該把教育“外包”給學(xué)校。日本應(yīng)該向三處學(xué)習(xí)：美國、德國、新加坡和芬蘭。在大前看來，21世紀最需要的素質(zhì)包括對網(wǎng)絡(luò)社會在內(nèi)的最新信息的“思考力”，以及通過這種思考而產(chǎn)生的如何與社會聯(lián)為一體的意識。
我是低智商社會里的低智商個體嗎？
有人說這本書翻來覆去似乎只講了一點點東西，沒有太多貨，我讀完也認同這一點。其實這本書中所有的低智商的表現(xiàn)都歸結(jié)于缺乏對問題的獨立思考能力。而大前提出的措施又是泛泛而談的，讀完，理解他要說的是什么了，但是回頭看，又不知道他具體提出了什么可操作性的措施。也許只有一點我是非常清楚的，也是這本書的前言部分就表明的“頭腦就是武器”，就像他在《思考的技術(shù)》里倡導(dǎo)的“學(xué)會邏輯思考，培養(yǎng)洞悉問題本質(zhì)的能力”。
這是一本偏向口語化和現(xiàn)象描述的書，讀起來不費力氣，有很多地方會很贊同作者的觀點，其中很多現(xiàn)象就是我們每個人身邊或者本人就經(jīng)歷的。大前研一眼中的日本是“低智商社會”，讀完他的書，我發(fā)現(xiàn)自己在某方面就是低智商的人。如果這本書不用于指導(dǎo)，只是作為參考，針對社會存在的一些普遍現(xiàn)象反觀自身，從他的書中，可以窺見群體的“低智商”，更會發(fā)現(xiàn)，自己就是這“低智商”中的一員，而破的秘訣就在于《思考的技術(shù)》。
