今天很開心是終于能和我的導(dǎo)師劉華庚老師學(xué)習(xí)了。由于劉老師上周身體欠安，我一直不敢打擾她。

今天上午聽了一節(jié)六年級二班的數(shù)學(xué)課，是黃怡敏老師授課的《一位數(shù)比另一位數(shù)多(少)百分之幾》。

黃老師的課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，層次分明。本節(jié)課借助線段圖幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，再通過變式練習(xí)對新學(xué)知識進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，教學(xué)效果明顯 。整堂課黃老師語言自然流暢，邏輯清晰。課堂上用的點(diǎn)名軟件點(diǎn)名提問，效率高操作性強(qiáng)。特別是最后的算理由學(xué)生上臺講解得出。充分提現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主角，老師是引導(dǎo)者。

下午與導(dǎo)師劉老師的交談受益匪淺。我從課外閱讀開展和寫作教學(xué)為主題與劉老師進(jìn)行了深入的交流。

首先，關(guān)于課外閱讀的開展，劉老師有豐富的實踐經(jīng)驗。她從一年級開始開展課外閱讀，從繪本故事開始讀起。

1、每學(xué)期開學(xué)就制定出本學(xué)期的閱讀書目清單

2、家長根據(jù)書單購買書籍，學(xué)生帶一本書到教室進(jìn)行漂流活動。

3、接下來就是關(guān)鍵步驟:閱讀活動的開展

(1)制定閱讀計劃，規(guī)定每天讀的書名和頁碼。

(2)低年級閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成:教師每天在午間休息時帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。布置閱讀家庭作業(yè)(規(guī)定閱讀內(nèi)容)。第二天檢查閱讀效果，如點(diǎn)名復(fù)述故事，演故事等等。加強(qiáng)學(xué)生的記憶，激發(fā)閱讀興趣，在班級形成你追我趕的閱讀氛圍。

(3)中高年級養(yǎng)成了良好的習(xí)慣后，教師一樣不能放松，在完成平時的閱讀書籍后，還要根據(jù)課文內(nèi)容適時推薦相關(guān)書籍進(jìn)行課外拓展閱讀。

閱讀時要加入批注或畫思維導(dǎo)圖的方式來理清文章的脈絡(luò)，加強(qiáng)閱讀理解能力。

閱讀后一定要進(jìn)行分享活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

在劉老師實踐的六年里，孩子們通過閱讀積累了相當(dāng)豐富的知識。她會一直跟孩子們強(qiáng)調(diào)閱讀不是為了考試，閱讀是一輩子受用的美好，對自己以后的工作和生活都會帶來好處。

要讓孩子們喜歡閱讀，首先老師要起到示范作用，所以劉老師自己也非常熱愛閱讀。