為什么和別人講話的時(shí)候，別人總Get不到我們講話的重點(diǎn)呢？

為什么在各種場(chǎng)合表達(dá)自我的時(shí)候，別人總Get不到我們想說(shuō)的重點(diǎn)呢？

為什么我們?cè)谘葜v的時(shí)候，總是詞不達(dá)意、容易偏離主題，或者是不知道要講什么內(nèi)容，別人總Get不到我們演講的重點(diǎn)呢？

為什么明明上臺(tái)前準(zhǔn)備了一籮筐的話，到了臺(tái)上卻緊張得倒不出來(lái)了呢？

以上的問(wèn)題都是，沒(méi)有明確重點(diǎn)，明確才能產(chǎn)生力量。

無(wú)論是和人溝通交流也好，還是公共場(chǎng)合演講也好，之所以沒(méi)講好都是沒(méi)有明確的重點(diǎn)，認(rèn)為這個(gè)想法或觀點(diǎn)好那個(gè)也好，更有甚者不管哪個(gè)好都往外蹦。

這個(gè)做法是不可取的，如果把人的大腦比作電腦的C盤(pán)的話，C盤(pán)存的東西越多運(yùn)行就越慢，同理大腦也是如此記得越多越散亂，大腦反應(yīng)就越慢。

所以，大腦是拿來(lái)思考東西的而不是拿來(lái)記東西的。

我們要學(xué)會(huì)釋放我們的大腦，清空大腦里多余的想法和無(wú)用的知識(shí)，學(xué)會(huì)斷舍離掉一些東西。

那么，我們?cè)撊绾吾尫糯竽X呢？學(xué)會(huì)提煉重點(diǎn)三部曲：

1、記錄

準(zhǔn)備好紙和筆，將我們大腦里想到的內(nèi)容，用關(guān)鍵詞的形式統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)下來(lái)。

這樣是不是就把我們的大腦清空了呢？

養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，時(shí)不時(shí)地釋放我們的大腦，確實(shí)能夠讓大腦反應(yīng)速度加快的作用，所以不要前期效果不明顯的時(shí)候放棄了，那就丟了西瓜撿芝麻了。

不要怕麻煩地堅(jiān)持下去，效果是能夠看得到的。

2、刪除

從記錄好的內(nèi)容里刪掉無(wú)關(guān)的、無(wú)關(guān)緊要的關(guān)鍵詞，保留重要的關(guān)鍵詞內(nèi)容。

關(guān)鍵詞有助于理解加深印象，當(dāng)你把它們整理出來(lái)的時(shí)候大腦已經(jīng)可以構(gòu)思出表達(dá)的模型了，只要我們?cè)偌右运伎技庸?，表達(dá)就這么簡(jiǎn)單。

3、提煉

最后一步，把保留的重要的關(guān)鍵詞內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)、排序，為整理講話內(nèi)容做準(zhǔn)備。

提煉關(guān)鍵詞會(huì)很大程度上優(yōu)化我們的語(yǔ)言表達(dá)，使話語(yǔ)更加的簡(jiǎn)潔凝練。

做完以上三步，就能夠明確重點(diǎn)了，當(dāng)你學(xué)會(huì)這三步轉(zhuǎn)變思維邏輯和思考習(xí)慣之后，不但可以用在演講上，平時(shí)說(shuō)話表達(dá)也可以讓別人輕易的Get到我們講話的重點(diǎn)，使溝通交流不再是難題，更加自如的表達(dá)我們自己。