高鐵車廂里，旁邊的位置上上來一位母親和兩個尚在讀幼兒園的男孩。
孩子的媽媽落座后即打開手機音樂播放軟件，放起來成人歌曲。交給大點的男孩后即開始閉目養(yǎng)神。小點的男孩，一開始還安安靜靜地看窗外的風景，那專注的模樣，吸引了大點的男孩一起觀望。
也就一個站的功夫，不曉得哪個孩子玩起來窗簾，拉下，提起，不斷反復(fù)。你爭我吵著，母親安然若素，仍舊閉目養(yǎng)神。
也許是音樂的播放聲，此起彼伏的孩子吵鬧聲，終于讓這位母親不能忍，她睜開眼睛，一聲頓喝：不許吵。卻管不住兩孩子的嘴，仍舊吵鬧著。母親繼續(xù)睡覺，兩孩子學(xué)母親互懟著對方：不許吵，不許吵。更可怕的是，他們?nèi)ド舷词珠g，最小的孩子先回來，竟然一手叉腰，一手指著前排別人家正在唱兒歌的孩子，惡聲惡氣地說：不許吵。
正印了那句：‘’母親是原件，孩子是復(fù)印件‘’。
因為放暑假的緣故，車廂里有很多的孩子，過道站了好多旅客。鄰座有個孩子在哭鬧，前面有個孩子在喊叫，夾雜大人的聊天聲，乘坐的舒適度蕩然無存，仿佛回到當年乘坐綠皮車的年代。
猶記得高鐵剛推出的時候，是比照航空公司的服務(wù)要求和服務(wù)標準，舉國上下對高鐵乘車環(huán)境充滿期待。無論是鐵路服務(wù)人員，還是乘客，都自覺小聲講話，不好意思高聲喧嘩。而今有了高鐵和動車，從和諧號到有了復(fù)興號，由窗口購票到手機購票。我們的硬件和軟件都有了很大的改變，可車廂內(nèi)的廣播聲不再是剛開始的輕言細語，而是提高了很大的分貝。
我們的國民素質(zhì)傳承呢？何以改變得這么慢？
母親承擔著國民素質(zhì)傳承的重任，母親是孩子最好的老師。國家放開二胎生育計劃，卻沒有做好如何養(yǎng)育孩子的教育，是悲是喜？
記憶中浮現(xiàn)出另外的一幕場景，有天晚上乘坐公交車，一位母親和女兒的對話引起了我的興趣，母親問女兒，告訴媽媽，那幾個字念什么？我抬頭一看，小龍坎火鍋。女孩還小，坎字不認識。媽媽教她念了一遍，然后又問：把土字旁換成飯字旁都讀什么？女兒搖頭，媽媽說：飲料的飲，因為是可以吃的東西，所以是飯字旁。女孩開開心心的反復(fù)在那念：飲料的飲，媽媽則安靜地不再打擾。
就在這節(jié)車廂里，兩個年輕人的對話同樣吸引了我的注意力，男孩和女孩不到30歲的年紀，都已成家，有了孩子。他倆因是DF座，且都是從小出來打工，因此都比較健談。男孩現(xiàn)在做醬香餅，女孩自己做生意。聊起他們從小獨闖世界的艱辛，感慨良多。女孩向男孩訴說弟弟是個敗家子，成了家，高不成低不就，敗掉了父親100多萬，仍舊抱怨父母親不管他，父親仍然要幫他托底。男孩說，從小慣壞了，以后我的孩子一定要舍得讓他去吃苦。女孩說，我同意。最后的兩句表態(tài)，打動我了。
一節(jié)小小的車廂，就是一個小社會。5個小時的車程，收獲了一堆的小故事。
愿每個人都好。
