《學(xué)會(huì)寫作》這本書的作者是劉楊，他曾經(jīng)是一個(gè)提起寫作就犯難的人，可是隨著自己對(duì)寫作的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)自己存在對(duì)寫作的偏見：那就是寫作是件很困難的事，寫作必須要絞盡腦汁。改變了觀念，自己竟學(xué)會(huì)了寫作。
那這個(gè)正確的寫作觀念又是什么？我們?yōu)槭裁匆獙懽鳎?/p>
1.什么是寫作?
大家不知道有沒有經(jīng)歷過(guò)下面的種情況，看著一個(gè)老人摔在地上，沒有人去扶，突然涌起老人訛錢的新聞；看到某條新聞，想起自己有過(guò)同類的類型，就感慨萬(wàn)千；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要自己寫一個(gè)報(bào)告，當(dāng)時(shí)的靈感突然就在下筆之后毫無(wú)進(jìn)展。這些都是大腦中產(chǎn)生想法的過(guò)程，我們大腦的潛意識(shí)每一秒都不會(huì)停止，就看你能不能可以敏銳地抓住它。
當(dāng)我們能夠捕捉這種意識(shí)的時(shí)候我們就有寫作的意識(shí)。寫作的本源就是把想法變成語(yǔ)言，再把語(yǔ)音變成文字。寫作的就是寫我所想，寫清楚這件事。寫作就是生活現(xiàn)象觸發(fā)了我們靈感的寫作神經(jīng)。
為什么我們會(huì)覺得自己的靈感悄然消失?因?yàn)閬?lái)凡是我們注意到的意識(shí)，一切都是經(jīng)過(guò)自己主觀思考的。事情發(fā)生后的0.01秒，在這0.01秒內(nèi)會(huì)調(diào)動(dòng)一切跟這件事有關(guān)的素材，包括當(dāng)下的感受，之前聽說(shuō)過(guò)事，隱約記得的故事和一直堅(jiān)信相信的道理。
例如當(dāng)你看到了一個(gè)家暴的新聞，你會(huì)想到打女人的男人沒出息，你捕捉這個(gè)想法。想到之前家暴新聞，女人是怎么應(yīng)對(duì)家暴的。在文章中舉幾個(gè)家暴的事例，找出男人家暴背后的原因和動(dòng)機(jī)和女人做法的原因，這就是一篇文章了。
我們一直認(rèn)為文章要有深度，文采要優(yōu)美，基于這兩個(gè)點(diǎn)，每個(gè)人都覺得自己不具備寫作的資格?？墒俏恼掠猩疃?，那是想法的問(wèn)題；文采要優(yōu)美，那是語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成文字的問(wèn)題。這兩者都是個(gè)人知識(shí)水平的問(wèn)題，只有多思考，多看書，多交流，才能提升。
基于寫作的本源就是寫我所想，寫清楚這件事。所以每個(gè)人都可以寫作，每個(gè)人都可以把自己的意識(shí)變成語(yǔ)言變成文字。每個(gè)人都是寫作者。
2.為什么要寫作?
寫作等于寫文章加創(chuàng)作。寫文章是基本功，創(chuàng)作是寫出作品是方向。
寫作要有寫作目標(biāo)。寫作目標(biāo)是賺錢，賺錢原理是寫出的作品能滿足某一人群方面的需要；寫作的目標(biāo)是想寫也就是自我傾訴。
《肖申克的救贖》作者斯蒂芬金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寫作不是為了賺錢，出名，找人約會(huì)，做愛或者交朋友。寫做的最終目的是為了讓讀你的書的人生活更加豐富，也讓你自己更加豐富。
為什么有些人就能夠堅(jiān)持寫作，這就得從寫作的五個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)。
?記錄
記錄也分很多種，記錄自己的是日記或者筆記；記錄別人的，是傳記或回憶錄；記錄事情的是故事和傳說(shuō)；而記錄時(shí)代的，是歷史或者史詩(shī)。
所謂記錄，多半是記載、錄入確切發(fā)生的故事或者切實(shí)存在的人物，只要有基本的思維表述能力，就能完成記錄工作。
記錄是對(duì)紛繁資料的匯總，也是對(duì)腦袋里凌亂想法的梳理。
?表態(tài)
當(dāng)我們看到一個(gè)新聞時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)或與作者觀點(diǎn)吻合，或不吻合。我們這時(shí)就會(huì)有想強(qiáng)烈的評(píng)論和表態(tài)的沖動(dòng)，這種明確自己的立場(chǎng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)就是表態(tài)的一個(gè)過(guò)程。
在表達(dá)的過(guò)程中，我們必須要弄清事實(shí)的真相；要保證自己觀點(diǎn)鮮明，不說(shuō)大家都知道的道理；要保證自己的條理清晰，要列出自己為什么支持或者反對(duì)的一，二，三。
?抒情
馬爾科斯說(shuō)過(guò)：生活不是我們活過(guò)的日子，而是我們記住的日子，我們?yōu)榱酥v述而在記憶中重現(xiàn)的日子。
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)了一件事，看到一件自己從未看到的景觀時(shí)，我們會(huì)有強(qiáng)烈的情感涌動(dòng)，我們想要抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的情感，得到緩解情緒的作用。
例如，經(jīng)歷一件非常令人開心的事時(shí)，往往會(huì)在捕捉出這個(gè)想法，通過(guò)在朋友圈發(fā)感受。
?說(shuō)明
說(shuō)明就是想不懂的人說(shuō)明一件事情，用文字解釋清楚。
我們剛買入一件家用工具，它上面我們會(huì)有說(shuō)明書，列出功能，效率，如何使用，如何保養(yǎng)的方法。
?應(yīng)用
特別的應(yīng)用場(chǎng)景，比如報(bào)告，設(shè)計(jì)，批示通知，具有特定的寫作場(chǎng)景，也是我們的寫作目標(biāo)。
這五大解決寫作目標(biāo)決定了我們寫作要達(dá)到的效果。
記錄就是要如實(shí)的還原資料，它就是一篇記述文；表態(tài)就是要讓人信服，它就是一篇議論文；抒情就是讓人感動(dòng)，它就是一篇散文；說(shuō)理要得到有效的信息，它就是一篇說(shuō)明文；應(yīng)用就是要人讓信息處理更準(zhǔn)確，它就是一篇應(yīng)用文。
我們也就此得出了一個(gè)便捷的找到寫作目標(biāo)的方法：每次寫作前，要先想好，到底是寫成記敘文還是議論文，是寫成抒情散文還是寫成說(shuō)明文或者應(yīng)用文？
3.寫作的難題
寫作的痛苦究竟是什么呢？歸納起來(lái)大概有以下幾點(diǎn)：
1. 不知道有什么可寫的：這要讓我們積累素材。
素材的積累可以用感受法積累就是用親身經(jīng)歷法的眼，口，鼻，身，心去積累，也可以通過(guò)采訪人的側(cè)面方式去積累。
2. 開了個(gè)頭就寫不下去了：表達(dá)思想，把事說(shuō)清楚。解決這個(gè)難題，就是要我們掌握敘事方法，有了敘事方法之后，就如同有了一個(gè)工具，可以引導(dǎo)著我們一直把這個(gè)故事說(shuō)下去。
敘述方法包括三種，分別是故事敘述法、邏輯敘述法和發(fā)散敘述法。
3. 能寫，但寫得亂七八糟：這是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賹懽鞯倪壿嫛?/p>
讀書和經(jīng)常地寫作練習(xí)可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和邏輯能力。同樣的寫作素材，理順語(yǔ)言和邏輯之后，基本就不會(huì)發(fā)生“寫出來(lái)的東西亂七八糟”的情況。
4. 心里有話，但是表達(dá)不出來(lái)，寫的東西總是跟自己的期待差很遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賹懽鞯哪０濉?/p>
寫作的模板可以從一個(gè)點(diǎn)連接到一個(gè)線，可以增強(qiáng)我們的自信心。寫作模板可以寫出敘述完整、邏輯通順的文章。模板是寫作套路的一種，公文寫作就經(jīng)常會(huì)套用模板。
有時(shí)候我們痛苦的并不是痛苦本事，可能是害怕這件事的心理因素，當(dāng)我們解決了心理因素之后，寫作就是順理成章的事情了。
寫作就是從無(wú)到有的過(guò)程，從一點(diǎn)點(diǎn)的想法，慢慢的寫，寫出更多很多文字，寫作要慢慢積累。
——完結(jié)
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