一直以來(lái)，我都自詡為愛(ài)看書(shū)的人。從不識(shí)字的年齡開(kāi)始看書(shū)，看了幾十年的書(shū)，好像什么都不記得。
原本我想跟著彭小六學(xué)學(xué)讀書(shū)法，這是我目前想要學(xué)習(xí)的、最貴的、網(wǎng)絡(luò)課程，因此一再猶豫，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了最后的報(bào)名時(shí)間。
于是，我花了這個(gè)學(xué)費(fèi)十分之一的價(jià)格，買(mǎi)回來(lái)幾本書(shū)，準(zhǔn)備嘗試自己學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)買(mǎi)書(shū)就是有這樣的好處和壞處，同類(lèi)型很多，看看書(shū)評(píng)覺(jué)得好像都很需要，于是選擇下面這四本：
（作者、出版社等，見(jiàn)圖片）
《閱讀力》
《高倍速閱讀法》
《如何閱讀一本書(shū)》
《如何有效閱讀一本書(shū)》
一、《閱讀力》
這是本次購(gòu)買(mǎi)的書(shū)中，唯一一本中國(guó)人寫(xiě)的，也是最不符合我的需求的。
書(shū)中大量的引經(jīng)據(jù)典，作者的博學(xué)無(wú)需置疑，讓人感受到讀書(shū)的力量，因此從培養(yǎng)閱讀興趣來(lái)說(shuō)，可以購(gòu)買(mǎi)。
另一方面，因?yàn)榇罅科U述讀書(shū)的好處，對(duì)于一個(gè)本來(lái)愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)用不上。
閱讀方法的介紹：
關(guān)于論述文的閱讀方法，推薦了《如何閱讀一本書(shū)》；
文學(xué)作品閱讀方法推薦了《為什么讀經(jīng)典》；
快閱讀慢閱讀的方式，慢閱讀介紹了《朱子閱讀法》。
至于如何選書(shū)，我目前沒(méi)有這個(gè)苦惱，所以未閱讀這部分。
翻閱了目錄，囫圇吞棗看了部分內(nèi)容，推薦了幾本書(shū)、附了大量書(shū)單，是我在這本書(shū)里最大的收獲。
也許以后再閱讀能發(fā)現(xiàn)不一樣的閃光點(diǎn)呢。
二、《高倍速閱讀法》
選擇這一本的目的是，我覺(jué)得自己需要在短時(shí)間內(nèi)做很多積累，那么效率就是非常重要的事情。
書(shū)中建議的閱讀步驟為：
１、準(zhǔn)備
設(shè)定明確的閱讀目的；
進(jìn)入理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即“精神集中的放松狀態(tài)”；
２、預(yù)習(xí)
“調(diào)查”整篇文章，找出關(guān)鍵語(yǔ)；
感知精華，決定是否要進(jìn)入下一個(gè)步驟；
3、影像閱讀
身心放松，注意力集中；
4、復(fù)習(xí)
了解文章結(jié)構(gòu)，每頁(yè)尋找20個(gè)左右觸發(fā)詞，并提出為什么；
5、激活
擱置20分鐘或者24小時(shí)，意識(shí)中會(huì)形成初步認(rèn)知；
選擇自己需要閱讀方式：快讀或者摘讀。
這本書(shū)給我的收獲是：
1、 確定閱讀目標(biāo)，即：我從這本書(shū)里想要獲取什么。帶著自己的目標(biāo)去閱讀，才會(huì)有滿(mǎn)意的收獲，否則看了還是會(huì)忘掉；
2、 書(shū)不是一定要從第一頁(yè)開(kāi)始讀完的，我們可以從目錄中挑選目前最需要的部分，重點(diǎn)閱讀。
其實(shí)這本書(shū)想要教授的是影像閱讀法，我暫時(shí)不需要，我當(dāng)前的閱讀速度可以滿(mǎn)足需求。
但是作為一種非常帶外掛的閱讀方式，畢竟將閱讀時(shí)的大腦，變成照相機(jī)，在這個(gè)功利又追求效率的年代，十分的合適。
我覺(jué)得有時(shí)間之后還是可以好好研究一下的。
三、《如何閱讀一本書(shū)》
我想我可能在閱讀這件事上，有錯(cuò)誤的認(rèn)知，才導(dǎo)致讀了跟沒(méi)讀一樣，因此選擇了這本書(shū)。
事實(shí)上，拿到書(shū)之后，我先采取了快速閱讀法：看序言、看目錄，翻閱標(biāo)題及重點(diǎn)。
然而，看完標(biāo)題和選擇的部分章節(jié)之后，我就沒(méi)有耐心再看下去了。因?yàn)樵诒緯?shū)里沒(méi)有找到我現(xiàn)階段需要解決的問(wèn)題的答案。
同時(shí)發(fā)現(xiàn)，有很多方法原來(lái)是一樣的，只是換了一個(gè)說(shuō)法而已。當(dāng)然，我沒(méi)有去研究是誰(shuí)借鑒了誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題。
從上一本《高倍速閱讀法》里，我知道了書(shū)不一定要讀完，然后學(xué)以致用，把這一點(diǎn)很好的運(yùn)用到了這本書(shū)上。
這次淺顯的翻閱并非沒(méi)有收獲：
1、主題閱讀法：同類(lèi)型書(shū)籍，選擇購(gòu)買(mǎi)3到4本，同時(shí)對(duì)比閱讀，會(huì)給你一種融會(huì)貫通的錯(cuò)覺(jué)，當(dāng)然仔細(xì)研讀后應(yīng)該是可以達(dá)到真正的融會(huì)貫通。
2、關(guān)于不同類(lèi)型書(shū)籍閱讀的方法：實(shí)用型、想象文學(xué)、故事 戲劇與詩(shī)、歷史、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)，同時(shí)在《閱讀力》一書(shū)中也打理推薦了本書(shū)關(guān)于論述文的閱讀方法。
3、這本書(shū)于我而言，就像小學(xué)生的新華字典，必不可缺的工具書(shū)。因?yàn)檫@些方法在我日后閱讀到此類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)照學(xué)習(xí)。
其實(shí)2、3是一條，分開(kāi)是為了讓大腦不錯(cuò)過(guò)重要信息。
四、《如何有效閱讀一本書(shū)》
在我翻看了其他書(shū)籍，并沒(méi)有切實(shí)解決我的問(wèn)題之后，我買(mǎi)了這一本。放到最后來(lái)說(shuō)，也是因?yàn)檫@一本，最適合我目前這個(gè)需要大量積累的階段。
至此，我才更加明確，現(xiàn)階段的自己，需要解決的是有效閱讀而非閱讀興趣。
內(nèi)容要點(diǎn)：
1、 用筆記管理讀書(shū)生活
用筆記的方式讓閱讀嚴(yán)謹(jǐn)，帶著目的去閱讀；
筆記本一元化，有效的日常積累；
2、 購(gòu)書(shū)清單的建立
隨時(shí)記錄；
主觀購(gòu)買(mǎi)，明白自己的讀書(shū)需求，有目的購(gòu)買(mǎi)；
3、 如何做好讀書(shū)筆記
讀書(shū)步驟：
通讀：有價(jià)值的一頁(yè)折角，這個(gè)可以用自己的方式替換，我是學(xué)習(xí)的彭小六，畫(huà)星星；
重讀：折角的部分二次閱讀，如果還是覺(jué)得有價(jià)值，再次折角；（我是增加星星）
標(biāo)記：把重讀部分有價(jià)值的，再重讀，有價(jià)值的劃線(xiàn)做標(biāo)記。
筆記方法：
“蔥鮪火鍋式”，寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期，書(shū)名，作者名，對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的部分進(jìn)行摘抄，并寫(xiě)自己的感悟和評(píng)論（這個(gè)最重要）。
4、 重讀筆記
定時(shí)重讀筆記，塑造一種儀式感。
作者說(shuō)筆記做的好的話(huà)，只用保留筆記，書(shū)都可以不要了（這確實(shí)很符合日本人極簡(jiǎn)的生活態(tài)度）。
本書(shū)介紹的方法都非常實(shí)用，而且說(shuō)的非常詳細(xì)，就像一本產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，可操作性很強(qiáng)。
當(dāng)然，有些方法也許已經(jīng)不太適用現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，但是個(gè)人覺(jué)得手寫(xiě)筆記還是必要的，寫(xiě)完可以?huà)呙璞４媛铮部梢岳霉P記軟件二次修正。
另外作者十分細(xì)心的介紹了他使用的各種道具：筆記本、筆、便簽紙等等。這一點(diǎn)國(guó)內(nèi)很少見(jiàn)，可能擔(dān)心有廣告嫌疑吧。我反倒覺(jué)得這點(diǎn)特別好，因?yàn)榻?jīng)常體會(huì)到那種覺(jué)得非常需要、但是不知道什么牌子，無(wú)法購(gòu)買(mǎi)的痛苦。
我最近已經(jīng)將相關(guān)的道具放進(jìn)購(gòu)物車(chē)，坐等雙十一了。
總結(jié)一下：
從這幾本書(shū)里來(lái)看，大抵可以認(rèn)為讀書(shū)的方法并沒(méi)有太多，只是不同的作者，在對(duì)于方法的表達(dá)方式和稱(chēng)謂上會(huì)有不同，同時(shí)在這些方法之上衍生出作者自己的見(jiàn)解，從而變成一種新的方法；
從購(gòu)買(mǎi)上來(lái)說(shuō)：
如果需要解決閱讀興趣：《閱讀力》
如果需要提高閱讀速度：《高倍速閱讀法》
無(wú)論如何都需要的：《如何閱讀一本書(shū)》《如何有效閱讀一本書(shū)》
哪種方式更好，要因人而異，最重要的是去運(yùn)用，否則什么方法都是無(wú)效的。
