
2016年秋季起
書法課堂走進(jìn)了
崇尚知識德育、文化藝術(shù)于一體的香洲區(qū)一級民辦名?!髦橹杏⑽膶W(xué)校
在這里
有注重學(xué)生們素養(yǎng)提升的校長
有盡職盡責(zé)的辛勤園丁
采露育新苗
用愛和汗水孕育棟梁


課堂上
去聆聽孩子們的聲音
用童話的語言
與孩子們寫一手好字的渴望碰撞




游戲入課激發(fā)興趣
寓教于樂集中注意力
互動誰參與
爭先恐后生怕輪不到自己


動手我最棒
比比誰最強(qiáng)
有一種競爭叫當(dāng)仁不讓



植入勵志國學(xué)經(jīng)典
講述字如其人書海名人的過往
那一雙雙炙熱的眼神
述說著寫好一手字的渴望




掌握方法后的書寫
有一種態(tài)度叫靜氣凝神
心無二想


































有一種責(zé)任叫恪職盡守
同行的路上
爭取不落下一個掉隊(duì)小伙伴





入心的技法
心眼手合一起航
自信的笑顏寫滿了臉龐



激發(fā)興趣
有一種熱情叫自發(fā)向上
課間休息
也擋不住學(xué)習(xí)的熱浪




悄悄話里的喜悅
訴說著
字寫好了成績也突飛猛進(jìn)增長
老師夸獎作業(yè)整潔漂亮
媽媽也給了一個擁抱和贊揚(yáng)
這才沒幾節(jié)課堂
表表心聲感恩再向上


小結(jié)比一比
碩果寫滿了墻


趕上賽事
喜報一張張
金獎銀獎銅獎

崇尚文化的校長
倡議傳統(tǒng)文化大放光芒
《三百千》的展出
聽到了孩子們驚呼
毛筆小楷八米長
區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)揮筆題跋
對明珠給予高度評價和贊揚(yáng)
用國學(xué)經(jīng)典去激發(fā)
孩子們學(xué)習(xí)書法的興趣和渴望
用書法結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)
改變做事毛糙的習(xí)慣
用審美的追求
去書寫精彩自信的路上灑滿陽光




日久建真情
美麗得相遇讓人洗生難忘
每逢書法課堂
孩子們教室門前的等候
是讓人最懷念的時光
那是怎樣的期盼
歡呼相擁
猶如多年的老朋友


金秋里收獲著希望
金秋里學(xué)業(yè)一臺一層再向上
金秋里我們并肩攜手
一路同行
去書寫自信成功和希望
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 天鴻

