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? ? ? ? 朋友圈里，大劉算活躍份子，經(jīng)常發(fā)些雞湯文，特別是喜歡討論孩子教育的專(zhuān)題，在話(huà)吧里小有名氣?？山衲甑倪@個(gè)假期好像隱了形，直到9月1日開(kāi)學(xué)，他才在朋友圈里發(fā)了個(gè)苦瓜臉，并寫(xiě)道，“終于把侄子送走了！”。
? ? ? ? 大劉的哥哥嫂嫂，常年在福建販海鮮產(chǎn)品，收入不錯(cuò)，但由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，一年到頭沒(méi)閑工夫，也難得回次老家。為了多賺點(diǎn)錢(qián)，侄子在一歲多的時(shí)候就扔給了爺爺奶奶，一晃今年就小學(xué)畢業(yè)了。
? ? ? ? 假期，侄子先從江西去了福建，本來(lái)家人團(tuán)聚該是件開(kāi)心的事，且準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)到福建讀初中，一家人再也不分開(kāi)?？蓻](méi)兩天，孩子就和爸爸媽媽干起了架，還搞起了離家出走，驚動(dòng)了警察，哥哥嫂嫂沒(méi)了招，找大劉求援來(lái)啦。
? ? ? ? 大劉覺(jué)得侄子常年留守在家鄉(xiāng)，用他的話(huà)說(shuō)是個(gè)父母雙全的“孤兒”，頗為可憐，接到身邊來(lái)照顧、開(kāi)導(dǎo)，義不容辭！
? ? ? ? 侄子卻沒(méi)想象中好相處，半大小子鬼主意不少。大劉買(mǎi)好吃的，去好玩的，竭盡所能地想討好他，但侄子好像并不領(lǐng)情。一個(gè)禮拜催上幾次，才肯洗一次澡不說(shuō)，家里做的飯菜總嫌口味差，不時(shí)從外面帶可樂(lè)和油炸食品；出去玩也總嫌檔次低，一不注意就往網(wǎng)吧跑，不去找，就從不記得回來(lái)。
? ? ? ? 侄子從福建過(guò)來(lái)時(shí)，隨身帶了一張銀行卡，隨時(shí)可以去自動(dòng)取款機(jī)取錢(qián)。原來(lái)在江西老家的時(shí)候，他父母也是通過(guò)銀行卡匯錢(qián)，爺爺奶奶不會(huì)用，都是他去銀行取，爺爺奶奶寵他父母不在身邊，只要卡里有錢(qián)，他想買(mǎi)啥就買(mǎi)啥。這次從福建過(guò)來(lái)，他爸爸媽媽卡上又打了好幾千塊錢(qián)。或許，對(duì)他而言，這張卡就是取之不盡 ，用之不竭的寶庫(kù)。
? ? ? ? 侄子留在大劉家里的話(huà)，除了睡覺(jué)，要么看電視，要么玩電腦或手機(jī)游戲，看書(shū)、做作業(yè)的事就不要想了，搞得大劉自己的兒子也天天跟在后面瞎折騰。更可氣的是，有次大劉看到侄子半夜三更還在電腦前玩游戲，強(qiáng)行斷了網(wǎng)。侄子第二天竟然在喝了一半的可樂(lè)里撒尿，然后哄自己的小堂弟喝。小堂弟覺(jué)得味道不對(duì)，不肯喝，還挨了耳光！氣的老婆帶了孩子去了娘家，假期再也沒(méi)肯回來(lái)。
? ? ? ? 侄子的到來(lái)，攪得家無(wú)寧日，大劉幾次要把侄子送回福建或江西，但哥哥嫂嫂一再哀求，說(shuō)自己沒(méi)文化，孩子學(xué)好學(xué)壞全靠大劉的幫襯了。他們說(shuō)，大劉家里學(xué)問(wèn)最高，不管大劉用什么手段，花多少代價(jià)，只有孩子能改改毛病，他們都認(rèn)！
? ? ? ?我不知道大劉這個(gè)教育專(zhuān)家最終取得了多少成效。但看著大劉在朋友圈里發(fā)的苦瓜臉，卻很為像大劉侄子一樣的孩子們擔(dān)憂(yōu)，他們的未來(lái)會(huì)在哪里？！
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? ? ? ? “父母在遠(yuǎn)方，身邊無(wú)爹娘，讀書(shū)無(wú)人管，心里悶得慌，安全無(wú)保障，生活沒(méi)希望”，是啊，有一個(gè)像大劉侄子一樣的群體，他們?cè)谶@世界的最邊緣，爸爸媽媽和整個(gè)世界似乎都在遙遠(yuǎn)的天邊，他們有個(gè)共同的名字——留守兒童。在我的家鄉(xiāng)，甚至在全國(guó)，這樣的孩子都還有許多。
? ? ? ? 2015年6月，國(guó)內(nèi)首部留守兒童心靈狀況白皮書(shū)顯示，近1000萬(wàn)留守兒童一年到頭見(jiàn)不到父母，有4.3%的孩子，即近260萬(wàn)的留守兒童一年接不到父母1個(gè)電話(huà)；一年只聯(lián)系一兩次的有885萬(wàn)，3個(gè)月聯(lián)系一次的有1519萬(wàn)。大人們因?yàn)樯?jì)來(lái)到大城市賺錢(qián)，孩子則被“遺棄”在鄉(xiāng)村，交給老人照料。
? ? ?“隔代養(yǎng)育”已經(jīng)成為基層農(nóng)村一個(gè)非常顯著的社會(huì)問(wèn)題。村子里的隔代老人，因?yàn)檠劢绾陀^念的差距，已經(jīng)無(wú)法給21世紀(jì)出生的孩子提供與時(shí)俱進(jìn)的教育。而老人本身的健康問(wèn)題，以及衍生出來(lái)的留守兒童與隔代家長(zhǎng)的人生安全問(wèn)題，也是一個(gè)非常大的隱患。
? ? ? ? 大部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人及家長(zhǎng)都是農(nóng)村出身，來(lái)自偏遠(yuǎn)貧窮的地區(qū)，文化素質(zhì)偏低，不少家長(zhǎng)對(duì)留守兒童采取重養(yǎng)輕教。盡量在生活上予以滿(mǎn)足，在學(xué)習(xí)上不是放任自流、撒手不管，就是耐著性子看著孩子寫(xiě)作業(yè)，至于好與壞、對(duì)與錯(cuò)不關(guān)心，處于“兩無(wú)”狀態(tài)(無(wú)人督促、無(wú)人輔導(dǎo))。這些家長(zhǎng)普遍認(rèn)為只要讓孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上就行了，嚴(yán)重忽略了這些留守兒童心靈上的荒蕪。
? ? ? ? 其實(shí)，無(wú)論生活多么艱難，為人父母在孩子的教育上都是不能偷懶的，尤其在孩子小的時(shí)候。我問(wèn)過(guò)很多留守兒童的父母，他們最多的回答都是為了給孩子一個(gè)更好的生活。可你去問(wèn)留守兒童們一個(gè)問(wèn)題，你最大的心愿是什么？“希望爸爸媽媽陪在我身邊。”不同的孩子，不同的時(shí)間，同一種答案。這來(lái)自心底最樸實(shí)真誠(chéng)的呼喊，聽(tīng)者無(wú)不淚目?？蔀槭裁醋钣H近的父母卻總是置若罔聞呢？！
? ? ? ? 對(duì)于孩子的教育有一個(gè)說(shuō)法：孩子0-3歲時(shí)，父母要付出100%的努力，3-6歲付出80%的努力，6-12歲付出50%的努力，12-18歲付出30%的努力，之后就可以徹底放手了。
? ? ? ? 而我們很多留守兒童的父母卻完全搞錯(cuò)了。他們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候，交給老人照顧，付出頂多20%；卻想在孩子大了之后通過(guò)100%的控制讓孩子達(dá)到自己的預(yù)期。
? ? ? ? 但沒(méi)想到，養(yǎng)育孩子，搞錯(cuò)了順序，當(dāng)初偷的懶，加倍也無(wú)法彌補(bǔ)，都變成巴掌，扇在自己臉上，火辣辣的疼。
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? ? ? ?留守兒童，不僅僅是一個(gè)家庭的問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。
? ? ? ?記得在七、八十年代，讀書(shū)似乎是學(xué)校的事，家長(zhǎng)把孩子往學(xué)校一送，就萬(wàn)事大吉了。所以現(xiàn)在鄉(xiāng)下很多父母迫于生計(jì)，不負(fù)責(zé)任的把孩子“遺棄”在鄉(xiāng)村，依然把教育孩子的任務(wù)丟給學(xué)校?？晌覀兊膶W(xué)校和老師，早已不能與當(dāng)年可比了。
? ? ? ? 據(jù)大劉說(shuō)，侄子在剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，就很頑劣。有一次，把同學(xué)的作業(yè)本撕了，被老師打了手心，爺爺奶奶心疼孫子，大鬧課堂，非逼著學(xué)校賠了100元錢(qián)才了事，老師也因體罰學(xué)生，被通報(bào)批評(píng)。結(jié)果小孩成了學(xué)校沒(méi)人敢管的小霸王?；蛟S，每一個(gè)熊孩子的背后的確都有個(gè)不講理的原生家庭,“養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)”，值得反思。
? ? ? ? 留守兒童大多敏感自卑，又爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一不小心鬧個(gè)離家出走或自殺自殘，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，學(xué)校和老師都吃不了兜著走。抱著“多一事，不如少一事”的心態(tài)，現(xiàn)在，許多留守兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中都彌漫著“在家中，老人舍不得管；在學(xué)校，老師不敢管”的氣息。無(wú)論是在家里，還是學(xué)校，都任其野蠻的生長(zhǎng)，這才是最大的悲哀！
? ? ? ? 有人說(shuō)，“很多留守兒童未來(lái)5到10年內(nèi)會(huì)來(lái)到城市，這些心理上可能有暗疾的孩子會(huì)成為你的鄰居、同事、朋友，34%的孩子有自殺傾向，而自殺的另一端是反社會(huì)，所以不要以為留守兒童離我們很遠(yuǎn)，5到10年后他們就在你我身邊，幫助他們就等于幫助自己?！鄙钜詾槿?！
? ? ? ?謹(jǐn)以此文喚起更多人對(duì)留守兒童們的關(guān)注，并希望家庭、學(xué)校和社會(huì)共同來(lái)面對(duì)和解決留守兒童的問(wèn)題。
