當時高考的時候心里本想著奔著浙江大學去。結(jié)果高考發(fā)揮嚴重失常，最后連一本都沒考上。后來選了一個北京的二本學校。
更糟糕的是等我到了學校之后，看見學校的大門，簡直不想進去，因為進去之后是這樣子的。
對比我自己的高中，簡直是慘不忍睹的感覺。
更重要的是，我發(fā)現(xiàn)過來上學的同學比我高中的遇到過的同學要差很多，整個學習氛圍也很差勁，很多同學每天睡懶覺，曠課，打游戲，老師上課也隨便糊弄，照本宣科。完全沒有想讓人繼續(xù)念下去的欲望。
不過我當時想著說這算是對自己高考失利的懲罰吧，在這樣的爛環(huán)境下面潛心學習一段時間。另外還有一個奔頭是：當時的學校還有一個號稱最好的專業(yè)，這個專業(yè)在北京市的高校里面也有一些位置。所以大一的時候就學習得比較認真，希望可以在大二的時候通過成績，換一個環(huán)境。
大一結(jié)束的時候，我當時考了全系第一，也確實如愿以償?shù)卦诘诙険Q去了那個最好的專業(yè)。結(jié)果，換完之后，讓我在大學里僅存的一點理想就完全破滅了。
因為，你在差一點的環(huán)境里的時候知道還可以通過自己的努力去一個更好的環(huán)境，所以，你還是可以為此而努力，但是等你到了那個所謂的“更好的環(huán)境”之后，發(fā)現(xiàn)其實也不過如此：周圍的多數(shù)同學也是渾渾噩噩，可能用功的人會稍微多一些，但也完全比不上我自己認可過的一些同學。老師也沒有好到哪里去。所以當時就覺得這可能就是一個普通學校的“氣質(zhì)”了。一下子就失去了繼續(xù)努力下去的動力。自己開始上課不認真，找一些自己感興趣的閑書看，上網(wǎng)（那個時候把大量的時間花在人人網(wǎng)上）去結(jié)交一些志同道合的朋友。但所有的這些行為只是一個對現(xiàn)實生活不滿的調(diào)劑，但是并不能真正改變自己的生活。所以，現(xiàn)在想想，大學的那幾年真是自己人生中最浪費的一段時光。
后來實在忍受不了了，就在大三的時候，向?qū)W校提出了休學申請。準備#休學一年，周游全國#，既然學校給不了我想要的環(huán)境，那就只能自己去探索了。
我至今仍然非常感激自己可以當時做決定去休學旅行，去了很多地方，見了很多人，搭過200來輛順風車去了200來個地方和城市，得到了很多人的幫助。也收獲了很多人幫助我的理由。
后來還有幸因此出了一本書，拍了一個紀錄片，然后因此從事影視傳媒行業(yè)的工作，最后又因此開展了一些和旅行以及教育相關(guān)的項目。
所以，回過頭去看。
上一個與實力不相符的大學，本身就是一個非常充滿矛盾的體驗！
當然，矛盾最終一般有兩種去向，一種是消解，另外一種是爆發(fā)。
消解的話，你很難期待你的大學會按照你的意愿變成你想要的樣子，所以就只能是你慢慢地變成學校希望你變成的樣子。你上好的大學，好的氛圍需要你跟上好的節(jié)奏；你上差 的大學，差的大學拖你去差的節(jié)奏。
另外一種就是矛盾爆發(fā)。這里我依然還記得自己當時和一個老師的對話：
我說：“老師啊，我實在受不了學校的這種環(huán)境了。我該怎么辦呢？”
那個老師說：“你還能忍，說明你的矛盾還不夠大。當矛盾大到你實在忍受不了的時候，變化自然就發(fā)生了?！?/p>
后來，我就休學去旅行了。
這一晃，都快過去7年了。
我十分慶幸自己 當時做了那個決定，它讓我有機會變成了自己喜歡的樣子。
——————————最后附上一份我當時的開了學校先河的休學申請書—————————
尊敬的老師，領(lǐng)導：
你們好！
我再次向你們提出休學一年的申請，理由如下：
古語云：讀萬卷書，不如行萬里路。這也是我對學習的理解。我一直認為“身體的學習”比理論知識更加重要。比如你學完物理，高數(shù)，可能過不了多久就忘記其中的一些公式。最典型的例子就是從小到大周而復始的歷史政治之類的學科。但我從來沒有聽說過誰學完游泳騎車之后過了一年半載變會忘記。所以在學校里，我一直比較重視實驗與實踐環(huán)節(jié)。只有在這種身心對其感性的體驗下，才會對理論有更深的了解，可惜中國的教育一直是本末倒置的，它不是讓學生去發(fā)現(xiàn)，而是被動地灌輸。但我卻一直堅信實踐的重要。
上大學兩年多來，我已去過十來個不同的城市，每到一處都會有不同的感受。當我以不同的身份去面對一個城市時，便也發(fā)現(xiàn)其中的不同，每一次都受益良多。不一定去遍訪山川美景，卻也是感受不同的人文情懷。如果從哲學的角度來說，生命是沒有意義的，但個人認為人的生命之所以區(qū)別其他生命就在于他能體驗到各種不同的感受。而藝術(shù)家門正是通過文字，音樂，回話，電影等各種媒介表達自己內(nèi)心的情感，這也是人之所以為人，區(qū)別于其他生物的原因之一。
看楊德昌的《一一》，里面有一場戲擊中了我內(nèi)心最軟弱的部分：一個婆婆中風了，醫(yī)生叮囑女兒要多陪婆婆講話，以讓她早點恢復，但沒過多久，女兒便覺得很悲傷，因為她發(fā)現(xiàn)每天和媽媽講的事情都是重復的那么幾件小事，完了，也就沒了。于是她痛哭流涕，反思自己是不是白活了那么多年。我一直覺得機械地生活和死掉沒有區(qū)別，你過兩天，過一周，過一月都和第一天一模一樣，那你過完第一天之后，剩下的29天又有什么意義呢？
前段時間，網(wǎng)絡(luò)上有一部很火的短片叫《老男孩》，講的是一對哥們在中年重拾理想的故事，感動了很多人。大家都在感嘆自己理想的丟失。但這部片子越是成功，對我來說越是一個時代的悲哀，因為每個人都循規(guī)蹈矩地為了別人而活，到頭來卻感嘆自己活得像個傀儡，失去了理想，丟掉了自己。我作為一個微不足道的個體，很難突破這種枷鎖，但至少我覺得在大學這個相對寬松的環(huán)境，我還是更容易為自己的理想努力一把的。
從小就是被灌輸“我們的祖國擁有960萬平方公里的大好河山”的概念，從小就是聽著“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這篇土地愛得深層”，一直讓我有某種沖動履行對這篇土地的愛。
每回坐火車，都會有不同的收獲。在車上，會見到各式各樣的人：有張口國家閉口家常的大叔，有抽著煙說著臟話，卻積極給老人讓座的小姑娘，有和人聊得火熱卻從不給予的大媽，還有商人，游客，民工……他們的存在讓我意識到對中國的無知。于是變得更加好奇：真正的中國究竟如何？
出于對實踐的熱愛，對理想的追求，對真實中國的了解，所以我決定申請一個學年的休學，去全國各地走走看看問問聊聊。了解一下真實的中國人到底是怎么生活，怎么思考的；真實的中國到底長成何種模樣，人們對于理想的追求處于何種態(tài)度……并希望記錄下過程中的文字和影像資料，不僅填充自己有限的生命，更是對整個被束縛的迷茫的人們的某種激勵。
由此，向?qū)W校申請休學一年的特例，希望能夠獲得批準。
祝好！
通信0801李勝博
2011年1月9日
補一些后記：
因為自己接受過不好的教育，所以現(xiàn)在自己非常感興趣的事情就是如何給更多人可以提供一些教育體系外的更好的教育。
比如去到異域文化下面和一些當?shù)厝俗鼋涣鳌Ａ私獠煌娜松^，世界觀，生活方式。
其他相關(guān)資料：
