下午和女兒在小區(qū)廣場上玩。正好碰見鄰居李老師，閑談之余，我就向他咨詢有關(guān)孩子的教育問題。他結(jié)合自己教育孩子以及從教經(jīng)歷。告訴我說，孩子上小學三四年紀開始，要給孩子報幾個合適的輔導(dǎo)班，而且要堅持下去，不要半途而廢。還要報一個特長班，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
前兩天，在單位，曾和單位上一個同事聊起孩子到底是否有必要上輔導(dǎo)班的事。孩子是學霸的同事說，沒必要呀！輔導(dǎo)班沒用，課上都聽不好，就別指望課外了，孩子學業(yè)那么多，顧此失彼呀！還有同事說，學習不好，報輔導(dǎo)班也沒用，他不會學的，家長只是浪費錢而已。最后的一個同事說，怕只怕孩子高不成低不就，不報，又擔心他落后，成績越來越差，報呢，家長又是花錢又是浪費精力，實在耗不起，當家長難??！
當時我聽了，也覺得好矛盾?。∥蚁肫鹦r候，我的父親也是一名教師。他從未給我報輔導(dǎo)班，而且他很反對報班，他認為老師在課堂上講得已經(jīng)很明白了，只要上課認真聽，大多數(shù)同學都能領(lǐng)會，少數(shù)孩子不學，講他也不聽，就別指望會了。孩子學習全靠自主性。而且他從不給我報什么輔導(dǎo)班，即使我想，他也不給我報。而今天，李老師卻主張報輔導(dǎo)班，對此，我很質(zhì)疑，很迷茫。我也不知道，如何教育孩子了。我只是在想，當代教育賦予我們什么呢？難道就是學校免費學，校外報輔導(dǎo)班繼續(xù)學，那還去學校干什么，找一個一對一的輔導(dǎo)老師，獨自輔導(dǎo)自家孩子多好！何必去學校呢？勞民傷財。我們教育的目的是什么呢？我從來都是認為國家教育應(yīng)該是全民的，大眾的，不該是少數(shù)人的。試想一下，孩子在校內(nèi)學不好，校外繼續(xù)學，只要家長有錢就好，你可以報它個全科輔導(dǎo)班，那么窮人呢！怎么辦？天下誰人不希望孩子能夠出人頭地，誰人家長不想竭盡全力幫孩子，可是沒錢啊？孩子是不是在某種意義上耽誤了。而窮人的路就變得越來越窄，教育成了富人的光明大道。而知識改變命運對窮人來說卻是變得難上加難。長此以往，教育問題將成為一顆毒瘤，影響國家的長足發(fā)展。
我始終覺得，應(yīng)該打擊校外教育，嚴禁社會辦輔導(dǎo)班，給所有孩子一個公平競爭的展現(xiàn)自我，發(fā)展自我機會。教育問題首先是平等問題。而不是誰有能力誰使的問題。這樣我們的國家才能更好的發(fā)展教育，培養(yǎng)更多的人才。教育才能為國家的發(fā)展進步做出智能輸出貢獻。國家才能創(chuàng)新，教育才呈現(xiàn)她應(yīng)該有的樣子，祖國才能繁榮昌盛，祖國的花朵才能嬌艷芬芳。
