方芳，中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，網(wǎng)絡(luò)初級(jí)23期堅(jiān)持分享第104天

? ? ? 昨天我們小組復(fù)盤，本來(lái)我是小主持人，但因?yàn)橐獛∨畠?，還有老大的一些不穩(wěn)定的情況，我們小組的莉莉老師伸出了援助之手，替我做了小主持。在聽(tīng)小伙伴們復(fù)盤的內(nèi)容時(shí)，感覺(jué)大家都很精進(jìn)。唯獨(dú)我不是很在狀態(tài)。最后我也表達(dá)了一下我自己的困惑。自己確實(shí)身心疲憊，需要幫助。當(dāng)時(shí)子麗老師聽(tīng)到我說(shuō)的情況時(shí)，給我講了一個(gè)雙圈理論。

? ? ? 因?yàn)楹⒆右粋€(gè)月前被體育老師罰深蹲200下，導(dǎo)致橫紋肌溶解癥。孩子住院一個(gè)多星期，肝功能都不正常，在這樣的情況下，孩子依然是堅(jiān)持上學(xué)，也玩游戲。當(dāng)父母的當(dāng)是以身體為第一，面對(duì)13歲的孩子，不知道如何去管理好自己的時(shí)間，不知道怎么去做到，要事優(yōu)先。過(guò)度的玩游戲影響了睡眠，飲食。做父母的就會(huì)去提醒，會(huì)去催促孩子休息。是的，時(shí)候孩子和問(wèn)題是在一起的，他們是在一個(gè)圈里面的。我是站在另一個(gè)圈里面，在這個(gè)圈里面對(duì)著孩子的那個(gè)圈在嘮叨提醒，甚至有時(shí)會(huì)去指責(zé)。我們?cè)趩?wèn)題里越限越深，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)的，我們能量都非常的低。親子關(guān)系也開(kāi)始緊張起來(lái)。雙圈理論是什么呢？子麗老師說(shuō)：我們和孩子站在一起，問(wèn)題是問(wèn)題，孩子使孩子把問(wèn)題和孩子分開(kāi)，當(dāng)我們和孩子站在一起的時(shí)候就是和問(wèn)題拉開(kāi)距離的時(shí)候，孩子不是問(wèn)題，孩子問(wèn)題只是問(wèn)題，當(dāng)稍微做一些改變之后，也許問(wèn)題就不再是問(wèn)題了。

? ? ? 今天早上，我走進(jìn)孩子的房間，但是還是有兩眼睜得大大的，他很無(wú)助地說(shuō)：“媽媽我睡不著，媽媽我意識(shí)到了黑白顛倒不好，但是我沒(méi)有辦法，去把他顛倒過(guò)來(lái)。”我站在她身旁，跟他說(shuō)，其實(shí)你也努力試了一下方法。上次月考說(shuō)要去參加，才能夠把黑白顛倒倒過(guò)來(lái)。但可能是用力過(guò)猛，第2天又轟了一下，倒下去，起不來(lái)了。孩子說(shuō)我今天就在家里倒，白天不睡覺(jué)?？粗⒆犹貏e想睡又不能睡的樣子，我特別的心疼孩子。一個(gè)13歲的孩子，特別有想好的心，但自己的能量不足。他特別需要幫助。我聯(lián)系了孩子的咨詢師。早上孩子終于和自己的咨詢師鏈接上了。咨詢完以后，他說(shuō)我答應(yīng)了唐老師，白天不睡覺(jué)。媽媽，第二天起床，你要給我弄烤肉，我才會(huì)起來(lái)。一臉孩子氣。只要孩子健康，媽媽什么都滿足！

? ? ? 和孩子站在一個(gè)圈里，去打敗另一個(gè)圈里的問(wèn)題。跟孩子站在一起，共同陪伴，共同成長(zhǎng)！

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