《給阿嬤的情書》正在熱映，因網(wǎng)評很好，動了想看的念頭。本來只是動念，兒子知道后更是慫容我，不由分說為我買了票，算是趕上了最后一天的末場，了了心念。

很純粹的一部電影，沒有豪華的演員陣容，沒有撲朔迷離的情節(jié)。一條清晰的“情書”主線貫穿起一個有情有義的悲喜故事。當(dāng)然，故事中滲透著愛國、文化教育，使得作品更豐滿更有時代價值。

職業(yè)慣性，作為教師我想到了我們的課堂。課堂好比一部電影，教師好比導(dǎo)演。一條清晰的脈絡(luò)主線是課堂和電影都必須具備的靈魂。而思政教育、文化融合、健康理念等等都是導(dǎo)演看似無心插柳的小心機。

“有情有義”是人與人需秉守的道德底線；“有味有料”是師生共同迸發(fā)的教育智慧。

有道是：對于演員戲比天大。其實，對于教師課也比天大。

今天開始正式接三年級數(shù)學(xué)課。周末把教材裝進書包，得空兒備備課，為的是不能敷衍每一個40分鐘，不讓學(xué)生看出我手生了。

上午兩節(jié)下午兩節(jié)。感覺上課的“累”不叫累，更似酣暢和釋放，因為課堂從來不是墨守成規(guī)的復(fù)制粘貼，不是拿來就能用的模板套路。真正的課堂是老師和孩子們靈魂碰撞出的小星星，忽閃忽閃的隨時將教室點亮后，那一朵朵笑靨如花。

教師的話語權(quán)是實踐。

演員的高演技是真實。

貼著大地行走，能走出素極而華的震撼。就像南枝18年寄給淑柔姐的一封封“情書”……

課堂何嘗不是如此，貼著學(xué)生行走，樸素的課堂也會開花……