剛給女兒輔導(dǎo)完作業(yè)，忙里偷閑看了一眼手機(jī)，看到蔡主任在群里發(fā)了兩張圖片，我有點(diǎn)震驚——
八一班的班主任是今年剛到我校的一位老師，之前在別的學(xué)校教過(guò)。孩子尚小，處于哺乳期的她總是行色匆匆，但是這本工作日志，我還沒(méi)有看到的工作日志，卻寫滿了用心。她留下的是只言片語(yǔ)，但確實(shí)發(fā)自內(nèi)心，一位用心的老師是不可能教不好一幫“熊孩子”的！這種交流的方式，我曾經(jīng)想過(guò)，但是還是放棄了！而她卻用行動(dòng)詮釋了“執(zhí)行力”！
圖片里呈現(xiàn)的一日表現(xiàn)，讓我看到她不在班級(jí)的日子里背后的工作，讓我聯(lián)想到為什么值班時(shí)她們班安靜了許多？轉(zhuǎn)變的背后一定有秘訣。所以，明天——我要第一時(shí)間學(xué)習(xí)一下這本“別有用心”的工作日志！
其實(shí)，我還想到一個(gè)人——七四班的班主任，她去年畢業(yè)，跟我一起來(lái)到王小莊中學(xué)。最近也時(shí)常能看到她的更文，篇幅或長(zhǎng)或短，但句句用心，字字用情。她的文章及做法，也給我的日更注入了十足的動(dòng)力！
我在想:日子一天天逝去，我已加入30的行列，如果我不努力，拿什么與他人競(jìng)爭(zhēng)？不過(guò)，她們不是對(duì)手，是隊(duì)友！很喜歡不久前開會(huì)時(shí)的一句話:“我們要一起水漲船高，而不是水落石出！”
還有一種理論——叫做培養(yǎng)你的對(duì)手！因?yàn)?，只有面?duì)強(qiáng)大對(duì)手的時(shí)候，你想征服，而自己也自然得到了提升。然后你與他之間就悄然形成了一種追趕的意識(shí)。這就如同我們參加一場(chǎng)賽跑，可能你們這一組都快，哪怕你落后了，成績(jī)也很不錯(cuò)。但如果你被分到了慢的一組，可能會(huì)滿足于你的領(lǐng)先，但是成績(jī)未必理想！我教育我的孩子們，尤其是尖子生，要有培養(yǎng)對(duì)手的意識(shí)。所以，我也不害怕！
其實(shí)，對(duì)手也好，隊(duì)友也罷，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。心態(tài)好了，滿滿的都是正能量！而心態(tài)不好，只會(huì)讓路越走越窄……
沒(méi)有人知道明天會(huì)怎樣，但我們需要的是做好今天的小事——自然一起“水漲船高”！
