孩子們的狀態(tài)：穩(wěn)定、趨于自覺的行動

任務(wù)完成情況：基本完成

果果的英文小故事書的閱讀對她來說是個難題，因為她總是記不住那些單詞，她想換一個，但又不知道要換成什么？——我希望明天能夠說服她堅持挑戰(zhàn)下去，思考一下有沒有更好的記憶方法呢？

喬喬的分享今天到了晚上還沒有完成，他也實在不知道可以分享一些什么？著急之際看到姥姥拿出來一個蛋卷，他想吃完再做些什么，此時妹妹過來看到蛋卷也想吃，他愉快的答應(yīng)了！終于完成了今天的分享任務(wù)，喬喬如釋重負！

出乎意料：今天客廳里玩具滿地都是，收拾時兩個孩子快速的完成整理（果果剛開始不想收，因為她說自己沒有玩兒，我勸她與弟弟共同分擔(dān)，這也是一種特別的分享）

感悟和思考：

當(dāng)孩子確定要做一件事的時候，他們都會認真、用心的堅持去做，不像我們成人，內(nèi)心有太多的理由為自己的懶惰和拖延、退縮找借口！

我的打卡—

1小時鍛煉：認真完成活力哥鍛練直播2小時

1小時閱讀：今天在鍛練之前平靜的看了20分鐘左右的時間，感覺早晨看書比較有感覺?。ㄈ蝿?wù)沒有完成哦）

1個親子游戲：未進行（一起挑選了生日蛋糕）動員孩子為明天的生日會制作一些感謝卡片

親子閱讀：神探福爾摩斯

家務(wù)整理：今天利用空氣炸鍋嘗試了幾種小菜

生活記錄：

今天小姨來家里，孩子們開心極了，并興奮的挑選生日禮物讓小姨給她們買！真是一群幸福的孩子，希望她們能夠永遠記得現(xiàn)在的快樂，并感恩身邊的所有人！

感悟和思考：

我們要常懷感恩之心，感恩身邊的人帶來的溫暖！感恩生活給予的磨練！