騰訊投資并購(gòu):王磊 新課《極速融資訓(xùn)練營(yíng)——破局·增長(zhǎng)·資本》

蔡掌門王磊老師

12月26、27日,金英匯特邀王磊老師帶來《BP畫布方法論》極速融資訓(xùn)練營(yíng),通過2天一夜的燒腦學(xué)習(xí)通過解決四大問題找準(zhǔn)賽道-重構(gòu)模式-優(yōu)化組織網(wǎng)-資本助力,來快速解決企業(yè)首筆融資問題。

訓(xùn)練營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)王老師妙語連珠,贏得同學(xué)們的熱烈掌聲,共有來自13個(gè)不同行業(yè),30名企業(yè)創(chuàng)始人、企業(yè)家及高管團(tuán)隊(duì)參與此次訓(xùn)練營(yíng)。

接下來,小編就帶你回顧一下本次訓(xùn)練營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的主要內(nèi)容:

一、項(xiàng)目破冰

在極速融資訓(xùn)練營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的第一個(gè)活動(dòng)是:項(xiàng)目破冰。王老師準(zhǔn)備了一個(gè)非常有意思的破冰活動(dòng),幫助學(xué)員們消除彼此之間的陌生感,打破緊張的氛圍,快速融入到訓(xùn)練營(yíng)的集體中去。


蔡掌門王磊老師-項(xiàng)目破冰

項(xiàng)目破冰環(huán)節(jié)讓學(xué)員們充分打破隔閡,重新認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)也極大地提高了項(xiàng)目之間的凝聚力與向心力。

第一模塊?錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng):與其更好,不如不同!

首先,王老師拋出開篇思考,讓大家迅速展開頭腦風(fēng)暴。既然企業(yè)缺錢,那不妨想一想“投資人為什么給我錢?”;進(jìn)一步去思考“那我是做什么?”能夠讓投資人給我錢;再深一層思考“我對(duì)標(biāo)的是什么?”能夠讓我從競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出;然后再提升一個(gè)維度,就挖掘到“客戶為什么會(huì)買我的產(chǎn)品”能夠讓我快速做大做強(qiáng)?

蔡掌門王磊老師課件

王老師,指出圈地運(yùn)動(dòng)式的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)成為過去式,傳統(tǒng)思維模式主導(dǎo)下的企業(yè)將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?!盎鸺l(fā)射式創(chuàng)業(yè)”在現(xiàn)在已經(jīng)不適用了,企業(yè)家妄想創(chuàng)業(yè)一蹴而就已無可能。

蔡掌門王磊老師課件

創(chuàng)業(yè)充滿了不確定性,你永遠(yuǎn)無法預(yù)知明天你的企業(yè)會(huì)遇到什么難題,無法預(yù)知下一筆融資會(huì)什么時(shí)候到。

蔡掌門王磊老師課件

在創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)遍地紅海的當(dāng)下,迅速找到屬于自己的藍(lán)海,只有找準(zhǔn)自己的賽道,找到自己企業(yè)發(fā)展的“破局點(diǎn)”,才能這個(gè)資本的寒冬從容地“活下去”。

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所以,王老師提出的“破局”思維,是對(duì)開篇思考最好的回答。


蔡掌門王磊老師 課件


蔡掌門王磊老師 授課

王老師提到,在過去的40年里,查理·芒格通過這100個(gè)思維模型,將伯克希爾每股股票價(jià)格從19美元升至84487美元,目前市值已接近1300億美元擁有并運(yùn)營(yíng)著超過65家企業(yè)。


蔡掌門王磊老師 課件


蔡掌門王磊老師 課件

而今天,蔡掌門將這100個(gè)思維模型研發(fā)成一套可套用、可拆解的融資工具濃縮成1張極速融資地圖帶到了你的面前(掃碼查看),這張融資地圖同時(shí)被用于華為、騰訊、阿里、小米等頭部企業(yè)。


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那我們改如何實(shí)現(xiàn)破局·增長(zhǎng)呢?那就需要我們從品牌定位、商業(yè)模式、團(tuán)隊(duì)、資本這四個(gè)維度去深入探討。


蔡掌門王磊老師 課件

我們不難發(fā)現(xiàn),品牌定位解決的是“找方向”的問題,商業(yè)模式解決的是“找方法”的問題,而團(tuán)隊(duì)和資本則正好解決了“找人”和“找擴(kuò)張”的問題。


蔡掌門王磊老師 課件

企業(yè)從0到10000所有階段都在這里可以得到展現(xiàn)。

我們首先來看第一個(gè)模塊——品牌定位,定位的核心在于錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng),而錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)可以通過看環(huán)境、找機(jī)會(huì)、定策略這三步來解決。


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錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)第一步:看環(huán)境——上帝視角、心智地圖

用“上帝視角”模型來分析企業(yè)的外部環(huán)境,確定企業(yè)發(fā)展賽道。然后可以運(yùn)用“心智地圖”來分析企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,明確競(jìng)爭(zhēng)格局。


蔡掌門王磊老師 課件


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錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)第二步:找機(jī)會(huì)——復(fù)利原理

用“復(fù)利原理”來尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì),將核心優(yōu)勢(shì)壓在一個(gè)點(diǎn)上,實(shí)現(xiàn)破局增長(zhǎng)。


蔡掌門王磊老師 課件

錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)第三步:定策略

錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的第三個(gè)流程就是定策略,王老師在課上使用了“光明”酸奶的例子,來深入淺出地剖析了究竟何為定策略。


蔡掌門王磊老師 課件


蔡掌門王磊老師 課件

歸根結(jié)底,錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的核心就在于——與其更好,不如不同


蔡掌門王磊老師 課件

第二模塊?重構(gòu)模式:找到新的供需連組合式創(chuàng)新

緊接著,王老師引出商業(yè)模式這一大板塊,分別從目標(biāo)用戶、用戶痛點(diǎn)、解決方案和營(yíng)銷策略這四個(gè)方面來做出解答。


蔡掌門王磊老師 課件

通過“人貨場(chǎng)”模型來重構(gòu)你的商業(yè)模式,王老師將“人貨場(chǎng)”比作像玩樂高積木一樣將舊要素進(jìn)行拆分,重新組合成新要素。


蔡掌門王磊老師 課件

需求端是你的目標(biāo)用戶和需求痛點(diǎn),供給端則是你的解決方案,連接端則是你的營(yíng)銷策略,這樣組成一套高效組合拳。


蔡掌門王磊老師 課件

課程上,王老師還通過瑞星咖啡、拼多多、攜程等項(xiàng)目案例向?qū)W員們深刻揭示這一工具的實(shí)際使用場(chǎng)景,幫助學(xué)員們更加深刻地理解。


蔡掌門王磊老師 課件


蔡掌門王磊老師 課件


蔡掌門王磊老師 課件

第三模塊 優(yōu)化組織網(wǎng):團(tuán)隊(duì)-平臺(tái)-個(gè)人

優(yōu)化組織網(wǎng)絡(luò),從團(tuán)隊(duì)到平臺(tái)再到個(gè)人,王老師的MVP模型有效解決團(tuán)隊(duì)該處于什么階段,適用多大規(guī)模,股權(quán)應(yīng)該如何分配。


蔡掌門王磊老師 課件

第四模塊 資本杠桿:力出一孔

使用資本杠桿,里出一孔撬動(dòng)自己的企業(yè),用“小步快跑”的方式借助資本的力量,來幫助自己的企業(yè)快速快速做大做強(qiáng)。


蔡掌門王磊老師 課件 ?


蔡掌門王磊老師 課件 ?

實(shí)戰(zhàn)PK:融資方案

王老師現(xiàn)場(chǎng)手把手教你,梳理企業(yè),打通發(fā)展瓶頸。各企業(yè)家們結(jié)合自身的項(xiàng)目特點(diǎn),與王老師積極互動(dòng)。

這短短的兩天一夜訓(xùn)練營(yíng)課程,讓企業(yè)家不僅對(duì)激發(fā)了他們對(duì)于項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)等的思考,更為創(chuàng)業(yè)者融資加速賦能,解決企業(yè)家們的首筆融資問題。


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員

結(jié)營(yíng)儀式

在演練環(huán)節(jié)學(xué)員們的表現(xiàn)都非常精彩,給王老師留下了深刻的印象。以下則是,王老師給學(xué)員頒獎(jiǎng)?wù)掌\。


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員


蔡掌門王磊老師 與學(xué)員

掌門小結(jié)

蔡掌門結(jié)合20多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),將精心打磨價(jià)值千萬的BP畫布方法論體系呈現(xiàn)在你面前。

在這里,我們?nèi)娼馕霾陶崎T最真實(shí)輔導(dǎo)項(xiàng)目案例,從系統(tǒng)邏輯層面開始自下而上解決企業(yè)發(fā)展的全問題;在這里王老師,手把手教你做企業(yè),即學(xué)即用!■

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