知識付費時代，你是不是也一頭扎進了“向成為終身學習者努力”的道路上？
微課那么多、學習社團那么多、好書那么多……你有沒有“再不學習，就會被OUT了”的焦慮？
——想學的那么多，時間卻不夠用，為什么一天只有24小時？好著急呀！
大量時間管理的書也應運而生，有一部分人受益了，卻還有一部分人仍然還跟自己硬懟，你是哪一部分呢？
斯科特.揚說：“……并不是聰明的人就一定學得快、學得好。他們的學習方式不同！聰明人在學習中都會逐漸形成自己的一套學習技巧，有些人有意識的去應用，大多數(shù)人則是無意識地應用，不同的策略會導致不同的學習效果……”
斯科特.揚是誰？他是一個能用10天搞定線性代線、用一年搞定麻省理工四年學科（33門課）、且涉獵廣泛的學神。
這位超級學神把他所說的“不同策略”綜合在一起形成了整體性學習，并通過《如何高效學習》這本書，告訴大家如何應用整體性學習，讓自己“學得（時間）少，會得（知識）多”！
是不是眼前一亮？如果能夠用盡量可能少的時間，會學盡可能多的知識，不就不愁時間不夠用了嗎？
但斯科特說了：“書上介紹的學習技術(shù)則需要反復練習，方可達到熟能生巧、為我所用”，甚至一開始采用他教的技術(shù)可能反而降低你的學習速度，這不奇怪，任何新事物都有一個適應期。
其實說實話，這本書的內(nèi)容并不算很新，許多都是我們在其他的書或其他的課上看到聽到過很多次的，比如說“快速閱讀、管理精力、自我教育”等等，而另一部分“比喻法、內(nèi)在化、筆記化”等技術(shù)則是全腦學習中的方式和技巧。但這本書的可取之處就在于他把這次平時我們都了解過的學習方式進行了一個系統(tǒng)性的梳理整合，讓我們感覺脈絡清晰明了。
書中核心概念“整體性學習”更是建構(gòu)主義學習方式的完整呈現(xiàn)，卻能讓你覺得通俗易懂。這正是作者運用了自己在書中提到的方式：把看到的知識轉(zhuǎn)化成為自己熟悉的情景，然后再用自己的話向人復述出來——經(jīng)歷了這樣一個過程，知識才會真正成為自己的一部分。
斯科特把“整體性學習”描述成為編織一張知識網(wǎng)絡，知識與知識之間是彼此可以聯(lián)接的。這張網(wǎng)絡就像是修建一座城市，“結(jié)構(gòu)”是城市中的建筑物、“模型”是建筑物的鑰匙、“高速公路”把城市中的建筑物們連接在一起。
如果你的知識網(wǎng)絡城市修建得很發(fā)達，道路通暢，井然有序，車水馬龍，不會堵塞，它就會越來越高效；但如果你的城市修建得像豆腐渣城市，房屋簡陋、道路不暢，亂建一氣……你就可以想象生活在這座城市中的效率會是什么樣子？
怎樣去修建一座設計良好的城市呢？推薦你去看這本《如何高效學習》書里胡科特分享的整體性學習法的步驟和技術(shù)吧。
