又到一年教師節(jié)！
2021年9月10日是第37個(gè)教師節(jié)，每到一些節(jié)日前后，我都會(huì)給自己做一次總結(jié)和梳理！當(dāng)然，教師節(jié)也不例外！
今年的思考主題就是：長(zhǎng)大方知年少純，回首才懂師恩深。
一、我和《論語(yǔ)》的緣分
《論語(yǔ)》素有“半部《論語(yǔ)》治天下”的美譽(yù)，足見(jiàn)儒家文化在修身齊家治國(guó)平天下的分量。
雖然我還沒(méi)有這么高的境界，但是《論語(yǔ)》卻也給了我很多為人處世的啟發(fā)，比如日省吾身，見(jiàn)賢思齊，人不知而不慍，聽(tīng)其言觀其行，君子務(wù)本、本立而道生等等。
對(duì)《論語(yǔ)》這么有感情，起源于高中的一位數(shù)學(xué)老師徐永利老師，也是我們當(dāng)時(shí)的班主任。我讀高中時(shí)，他約40歲，本職教我們數(shù)學(xué)，同時(shí)也對(duì)文學(xué)、書(shū)法頗感興趣。
我作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，和班主任接觸的機(jī)會(huì)會(huì)稍微多一些，有次和他聊天，看到他辦公桌上的小楷《論語(yǔ)》。
我就隨口問(wèn)了句“徐老師，你的書(shū)法真是棒，沒(méi)看到你有《論語(yǔ)》的書(shū)，難道這些小楷是你默寫(xiě)出來(lái)的麼?”
徐老師說(shuō)“是的，當(dāng)然是默寫(xiě)出來(lái)的，要不你考考我?！”
我立即回答“好的，不過(guò)我不會(huì)背，我查一下再考你?”
于是，我找了本《論語(yǔ)》，隨機(jī)說(shuō)出第幾篇的哪一句，徐老師對(duì)答如流，并且還給我做了解釋，印象最深的就是那句“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，這也讓我對(duì)徐老師敬佩不已，對(duì)《論語(yǔ)》產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，徐老師成為了我的榜樣，《論語(yǔ)》也成為了我的思想指導(dǎo)。
現(xiàn)在回觀這件事情，我也覺(jué)得幸福滿滿。《師說(shuō)》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”也許時(shí)隔多年，我們對(duì)于老師傳給我們的“業(yè)”也沒(méi)有太多的記憶，但是老師傳給我們的“道”卻可以讓我們受益終身。
二、嚴(yán)師嚴(yán)教亦有情
回首過(guò)往，高中和數(shù)學(xué)有緣，小學(xué)也和數(shù)學(xué)有緣。
小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師黨寬老師，也是我的一位傳道恩師。
這位數(shù)學(xué)老師是我們村那個(gè)年代為數(shù)不多的知識(shí)分子，由于早些年當(dāng)過(guò)兵，紀(jì)律性強(qiáng)，性格剛毅。不僅是我的數(shù)學(xué)老師，也是我父親的數(shù)學(xué)老師，幾乎是我們整個(gè)村子大部分人的數(shù)學(xué)老師。
記得有一次數(shù)學(xué)課上，黨老師讓我們回答問(wèn)題，小學(xué)時(shí)候的我，又是屬于調(diào)皮搗蛋的那種，被點(diǎn)名后就有一愣沒(méi)一愣的回答了，與其說(shuō)是回答，不如說(shuō)是胡亂猜的，并且連續(xù)猜了四次，還沒(méi)有猜對(duì)。
這下終于把這位“高冷嚴(yán)峻”的數(shù)學(xué)老師得罪了，他當(dāng)即說(shuō)了一句“你就是個(gè)張三冒”，當(dāng)眾嘩然一片，我也跟著大家傻笑一番。
事實(shí)上，事情并沒(méi)有就此結(jié)束，而是剛剛開(kāi)始，自此之后我就多了一個(gè)外號(hào)“張三冒”，并同學(xué)們呼來(lái)呼去，表面上沒(méi)什么，其實(shí)心理還是挺不舒服的，也曾抱怨過(guò)黨老師，給我起這樣一個(gè)外號(hào)。
就像岳母給岳飛刺的“精忠報(bào)國(guó)”一樣，我的這位老師給我“刺”了“張三冒”這三個(gè)字。
小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)我就伴隨著這樣的稱呼渡過(guò)了，平日的學(xué)習(xí)和生活中也多以“一戒”，就是戒冒失。
我們那一屆共有34個(gè)同學(xué)，考上初中的可能就只有七八成，考上高中的可能就又是一半，讀大學(xué)讀研究生的可能更是寥寥無(wú)幾，而我就成為了那寥寥無(wú)幾中的一個(gè)。
三、遇到心理終回首
近兩三年以來(lái)，我自己也能覺(jué)察到自己似乎改變了很多，用一句話來(lái)概括的話，就是“更加真誠(chéng)了”！
為什么這樣講呢？是因?yàn)榻佑|心理學(xué)以來(lái)，自己有了更多的心理資本去面對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在的一些事情，也敢于和過(guò)去的自己和解了，對(duì)自己而言就會(huì)變得更加真誠(chéng)了。
同樣，對(duì)自己真誠(chéng)的人，對(duì)身邊的人還會(huì)不真誠(chéng)么？！當(dāng)然只有真正和自己和解過(guò)的人，才能懂得和解后的自己是什么感覺(jué)。
就像國(guó)內(nèi)著名心理學(xué)者韋志中老師提出的“發(fā)現(xiàn)新的自己”一樣，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己懂得感恩的時(shí)候，原來(lái)經(jīng)歷的那些都可以成為自己成長(zhǎng)道路上的財(cái)富，都可以重新賦予新的意義，更重要的是讓我改變了過(guò)去的很多不良心理體驗(yàn)。
帶著感恩去回顧過(guò)去的時(shí)候，那些值得尊敬、值得重新定義的人或者事情也煥然一新。
“三人行，必有我?guī)熝伞薄?每逢教師節(jié)，其實(shí)對(duì)我而言，就像是感恩節(jié)一樣！
感恩過(guò)去遇到的所有老師們，也是我的貴人們，感恩遇見(jiàn)，感恩同行！
長(zhǎng)大方知年少純，回首才懂師恩深！
