1.
暑假過(guò)了一半，很多爸爸媽媽會(huì)給孩子上各種興趣班，想提高孩子的素質(zhì)教育，但是有些爸爸媽媽卻不清楚什么是素質(zhì)教育。
我們身邊的一些年輕人也不知道自己想從事什么職業(yè)，或迷?；驊n傷，業(yè)余時(shí)間的規(guī)劃無(wú)主題無(wú)目標(biāo)，長(zhǎng)期處在彷徨中。
這一切都是源自于我們沒(méi)有經(jīng)歷正確的職業(yè)啟蒙期。
美國(guó)《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》規(guī)定，職業(yè)指導(dǎo)從6歲開始，要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的興趣、專長(zhǎng)、特點(diǎn)、能力等進(jìn)行“自我認(rèn)識(shí)”，要進(jìn)行“教育與職業(yè)關(guān)系的探索”等等，不要吃驚，就是6歲！
英國(guó)曾發(fā)布一份報(bào)告，稱6歲或7歲孩子領(lǐng)悟和掌握知識(shí)技能的能力，與45歲的成年人基本相當(dāng)甚至更甚，一直到14到15歲時(shí)，孩子的“數(shù)字商”達(dá)到頂峰，隨后逐步下降。
日本的職業(yè)啟蒙已經(jīng)從小學(xué)前移到幼兒園，促使孩子從小思考自己將來(lái)有可能的發(fā)展方向。日本的幼兒園和小學(xué)經(jīng)常開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如小學(xué)生在社會(huì)課的學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)參觀、調(diào)查等形式了解相關(guān)專業(yè)，選擇感興趣的學(xué)習(xí)課題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到促使學(xué)生思考未來(lái)的目的。
所以，在孩子的職業(yè)啟蒙黃金期，我們需要積極的讓孩子了解社會(huì)，接觸多種職業(yè)，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的最佳時(shí)機(jī)。
2.
我們都是普通人，要想成長(zhǎng)為優(yōu)秀專業(yè)人才、職場(chǎng)人士，一定要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的有職業(yè)目標(biāo)的努力，經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的磨練,這就需要必要的、很長(zhǎng)的職業(yè)預(yù)備期。
趙同學(xué)從上小學(xué)開始，常常被父親有意識(shí)地帶去參加董事會(huì)的會(huì)議，18歲順利進(jìn)入摩根斯坦利投資銀行工作；
湯姆9歲立志成為F16戰(zhàn)斗飛行員，歷經(jīng)16年的精密規(guī)劃和準(zhǔn)備，25歲時(shí)，終于如愿以償；
高倩在爸爸的熏陶下，對(duì)法律產(chǎn)生濃厚的興趣，大學(xué)畢業(yè)直接考進(jìn)法學(xué)院，24歲獲得法學(xué)博士學(xué)位。
如果我們能在孩子職業(yè)啟蒙的黃金期，有意識(shí)的幫助孩子對(duì)自己的性格、特點(diǎn)、愛好進(jìn)行分析，探索適合孩子的人生道路、職業(yè)規(guī)劃，就會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的職業(yè)定向就會(huì)有不可估量的影響。
3.
再說(shuō)了，你忍心讓你的孩子上大學(xué)后不停的換專業(yè)，工作后不停的跳槽來(lái)找適合自己的職業(yè)嗎？
就是因?yàn)槲覀兣d趣一直在改變，孩子也會(huì)隨著年齡、心智的成長(zhǎng)而轉(zhuǎn)移興趣，甚至進(jìn)了大學(xué)，興趣還會(huì)再變。1995年艾美獎(jiǎng)得主彼得·巴菲特（股神巴菲特之子），就是幾經(jīng)轉(zhuǎn)折才走上音樂(lè)之路。
他有個(gè)朋友更夸張，幾乎每學(xué)期都在轉(zhuǎn)系：大學(xué)一年級(jí)讀的是機(jī)械工程，后來(lái)覺得工程太呆板，轉(zhuǎn)去讀抽象的物理；讀了物理后，又發(fā)現(xiàn)他最愛的其實(shí)是物理有秩序的模式，所以轉(zhuǎn)修數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)吸引了他兩學(xué)期，又覺得數(shù)學(xué)只空談模式，缺乏動(dòng)手做的實(shí)際感，所以轉(zhuǎn)去讀藝術(shù)；
藝術(shù)仍不能滿足他，也不確定自己是否真的有藝術(shù)天分，又轉(zhuǎn)去讀建筑。但是他又發(fā)現(xiàn)，很少人肯花大錢實(shí)現(xiàn)建筑師的理想，反而要聽雇主的意見，覺得很挫折，又想轉(zhuǎn)專業(yè)。在讀建筑時(shí)，他發(fā)現(xiàn)對(duì)各種建材所表現(xiàn)出來(lái)的美感很有興趣，所以轉(zhuǎn)去讀材料科學(xué)，兜了一大圈，結(jié)果又回到了工程，
雖然，喬幫主教育我們回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)過(guò)去的點(diǎn)連成現(xiàn)在的線，但是畢竟人生有限，我們有多少時(shí)光可以用來(lái)不停的尋找自己的職業(yè)方向？
我很贊成《人生設(shè)計(jì)在童年》的作者高燕定先生所說(shuō)："從小開始人生規(guī)劃，設(shè)立人生目標(biāo)，家長(zhǎng)和孩子可以及時(shí)找出差距，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，有意識(shí)的為孩子的未來(lái)做準(zhǔn)備；可以在教育資源有限、生存競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)上保有立足之地，擁有美好的人生。"
4.
問(wèn)題來(lái)了，怎么引導(dǎo)呢?我們來(lái)總結(jié)一下：
1）找方法，多和孩子進(jìn)行深度職業(yè)對(duì)話。
就像讓孩子知道我們和我們朋友的職業(yè)是什么，工資收入大概是多少，他們的工作特點(diǎn)是什么，是需要長(zhǎng)期在外出差，還是辦公室職員，如何達(dá)到求職水平，他們有哪些教育經(jīng)歷……通過(guò)帶孩子觀察和討論，這樣他就會(huì)對(duì)各種職業(yè)有了更深的了解，知道每種行業(yè)的薪資水平和所要付出的代價(jià)，這會(huì)影響孩子的價(jià)值觀的形成。
高薪、高尚的社會(huì)地位的職業(yè)孩子都會(huì)向往，但是，他們還需要了解在這些職業(yè)的背后是巨大的辛勞和付出，這一點(diǎn)雖然看起來(lái)好像我們都知道，但是很多人并不真正了解這份付出的程度。
比如投資銀行要求員工每周80－100小時(shí)注意力高度集中的工作，這跟常規(guī)的每周40小時(shí)的工作時(shí)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)時(shí)長(zhǎng)就要增加一倍多；美國(guó)的律師每天工作需要10小時(shí)以上，常常工作到深夜；美國(guó)有的醫(yī)生無(wú)論走到哪里，24小時(shí)都要帶呼叫器，隨時(shí)會(huì)被呼叫到醫(yī)院。所以，在選擇當(dāng)醫(yī)生、律師前，孩子需要知道，那是不是他想要的生活，是不是他喜歡的人生。
所以，在職業(yè)選擇上，金錢不是唯一，個(gè)人興趣和能力之外，還和生活方式和價(jià)值觀有關(guān)。孩子通過(guò)對(duì)不同職業(yè)的了解，不斷評(píng)估和學(xué)習(xí)，增加知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)自己有了充分的認(rèn)識(shí)和評(píng)估后，會(huì)逐步確定一個(gè)理想的職業(yè)目標(biāo)。
2）抽一天時(shí)間，帶孩子去上班。
國(guó)外很流行“帶孩子上班日”，就是讓孩子去自己工作的地方，體驗(yàn)一下父母的工作?，F(xiàn)在我們當(dāng)中也有很多爸爸媽媽在做這件事情，怎么做會(huì)更有效呢？
我們可以參考一下少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華老師提出的四部曲：
孩子回來(lái)后，我們需要跟他交流今天他獲得的信息和感受，對(duì)細(xì)節(jié)或者模式有沒(méi)有自己的想法，你可以跟他交流職場(chǎng)禮儀讓他感受到工作氛圍與實(shí)際生活的不同。
3）根據(jù)孩子的年齡，讓他閱讀和職業(yè)有關(guān)的書。
幼兒園階段的比如《我長(zhǎng)大了》、《我的第一本職業(yè)啟蒙游戲書》；小學(xué)階段比如《他們是如何工作的》、《亨利福特怎樣制作汽車》、《體育教練》、《牙科清潔技術(shù)員》等等，讓孩子了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，各種職業(yè)的細(xì)節(jié)。
職業(yè)信息的了解是職業(yè)啟蒙中的最重要的一部分，很大的影響孩子對(duì)職業(yè)的選擇。除此之外，我們還可以讓孩子去讀人物傳記去了解職業(yè)信息。人物傳記他們的人格魅力和努力拼搏的精神會(huì)潛移默化的影響孩子的價(jià)值觀。
4）從小讓孩子寫簡(jiǎn)歷，會(huì)讓他產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力。
《人生設(shè)計(jì)在童年》的作者高燕定先生說(shuō)到：寫簡(jiǎn)歷的過(guò)程是一個(gè)不斷反思、不斷接受新挑戰(zhàn)、不斷完善自我、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
個(gè)人簡(jiǎn)歷也可以讓孩子入迷，它能夠頻頻更新"升級(jí)"，從小讓孩子有寫簡(jiǎn)歷的意識(shí)，他會(huì)有更多正能量去自我奮斗，不斷的想要接受新的挑戰(zhàn)，對(duì)孩子的影響既積極又深遠(yuǎn)。
因?yàn)楹玫暮?jiǎn)歷需要有足以吸引人的內(nèi)容，一份能打動(dòng)別人的簡(jiǎn)歷不是一天兩天寫出來(lái)的，即使我們身邊的專業(yè)人士，都用很多時(shí)間不斷完善、修改、更新自己的簡(jiǎn)歷。
孩子在小的時(shí)候有意識(shí)的去增加簡(jiǎn)歷上的亮點(diǎn)，對(duì)于今后他申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)素材的積累也是非常重要的幫助。
5）利用生活場(chǎng)景和特殊時(shí)間去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐出真知。
現(xiàn)在很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)組織各種職業(yè)體驗(yàn)課或者職業(yè)體驗(yàn)館，我們可以多帶孩子去參加，觀察細(xì)節(jié)，跟你溝通他對(duì)具體環(huán)節(jié)的感受，有沒(méi)有更好的建議等等；
再進(jìn)一步，利用暑期或周末讓孩子想辦法購(gòu)買自己想要的東西，積累他關(guān)于商品和服務(wù)的體驗(yàn)，比如他想買汽車模型，我們可以引導(dǎo)他去思考：
a.要研究信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：汽車模型多少錢，購(gòu)買的方法可以有哪些？
b.找點(diǎn)子，自己有什么技能可以賺錢？
c.頭腦風(fēng)暴并尋找到解決方法，用思維導(dǎo)圖列出行動(dòng)計(jì)劃。
d.最后還要用視頻或者動(dòng)手做模型去呈現(xiàn)自己的方案，在網(wǎng)上和大家分享。
這就是一種系統(tǒng)思考的思維方式。不是簡(jiǎn)單地告訴孩子職業(yè)的作用是什么，為什么我們要工作，而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。
趁著孩子尚小，趁著我們未老，好好去引導(dǎo)孩子的職業(yè)啟蒙，讓孩子現(xiàn)在的努力擁有未來(lái)的意義！
