《揭秘兒童的色彩能量學(xué)》對(duì)我是很有幫助的。學(xué)習(xí)寫作一段時(shí)間，覺(jué)得大致可以概括記敘表達(dá)想法，但沒(méi)辦法描寫好細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)可能會(huì)有畫面，在心中呼喚畫面感的同時(shí)，我看到了這本書。

對(duì)于色彩，我的經(jīng)驗(yàn)是匱乏的。這本書講到色彩能量，我竟然首先挖掘到兒時(shí)對(duì)于色彩接觸與印象，通過(guò)色彩探究性格的形成、心境等。

在日常生活中無(wú)論是對(duì)于色彩搭配還是家庭裝飾，我都感到自己是不太擅長(zhǎng)的。而這本書卻是針對(duì)孩子的每一種表現(xiàn)或問(wèn)題給出了適合的養(yǎng)育色。兒童心理學(xué)的書有很多，從色彩方面切入對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是實(shí)用性、可操作性很強(qiáng)的。幾乎是所見(jiàn)即所得，開(kāi)卷即有收獲的。

比方說(shuō)，最近給孩子買了一個(gè)海綿寶寶，孩子喜歡的不得了。海綿寶寶靠在沙發(fā)的椅背上，悠閑地?cái)[著兩條腿，也是可愛(ài)亮麗。確實(shí)比那只棕色的小狗、藍(lán)色的鯊魚更令人歡喜。

保守起見(jiàn)，我通常給孩子的衣服搭配和房間裝飾用了較多的藍(lán)色。學(xué)習(xí)了這本書，我可能要嘗試為孩子注入不同的色彩能量。

書中給了很多不同的案例，比如分離焦慮的色彩能量法、過(guò)度乖巧膽怯的色彩能量法、兒童偏執(zhí)行為的色彩能量法、多動(dòng)和注意力不集中孩子的色彩能量法、攻擊性行為的色彩能量法、幫助大寶從容度過(guò)“二寶沖擊”的色彩能量法、情緒敏感孩子的色彩能量法、恐懼孩子的色彩能量法、拖延癥的色彩能量法……

感覺(jué)到孩子的一些膽怯和在學(xué)習(xí)上的缺乏自信心，而“黃色的能量則是與生俱來(lái)的聰慧，它之所以被形容為聰慧，就是因?yàn)樗哂兴伎嫉哪芰?，這種能力具有本能的保護(hù)力量，不是沖動(dòng)的好勇斗狠，而是預(yù)估形式之后，相信自己有勇氣去面對(duì)?！?/p>

孩子有時(shí)會(huì)怕黑，晚上一個(gè)人睡覺(jué)有時(shí)候會(huì)怕。“幼小的孩子需要很具象的保護(hù)，來(lái)對(duì)抗他的恐懼，爸媽可以準(zhǔn)備一個(gè)明黃色的護(hù)身寶物送給他，告訴他有了這個(gè)寶物，就好像爸爸媽媽一直在他身邊保護(hù)著他一樣……”

“擁有開(kāi)闊的、積極的、愉悅的、向上的生命能量的蘋果綠或淺綠色，毫無(wú)疑問(wèn)是3歲以上兒童臥室最好的墻面顏色?！彪m然暫時(shí)不會(huì)把墻漆成綠色，但是可以把小沙發(fā)套上淺綠和淺黃相間的套子。毛絨小狗穿上藍(lán)橙相間的衣服、黃色油畫、粉色愛(ài)心小夜燈，橙色的暖被。我打算從這些細(xì)節(jié)上對(duì)孩子的房間進(jìn)行一些色彩的裝扮。而對(duì)于衣服的顏色選擇也覺(jué)得不會(huì)迷茫。

色彩是有能量的，做到心中有數(shù)是一件很棒的事情。我們可以判斷孩子屬于那種顏色的人格特質(zhì)，然后運(yùn)用削弱色、增強(qiáng)色、平衡色的思路來(lái)幫助孩子。

作者的色彩心理學(xué)幫助自己養(yǎng)育了一個(gè)達(dá)觀的兒子。她的經(jīng)驗(yàn)也非常值得我們借鑒！

有趣的是在“自從有了二寶之后，老大的性格變了”和“做事只有三分鐘熱度，培養(yǎng)堅(jiān)持的色彩能量”這些章節(jié)里，竟然也能夠找到自己的影子和相應(yīng)的療愈色。

作者金韻蓉是專業(yè)的兒童心理治療師，主要的工作內(nèi)容是在治療室里幫助那些有情緒困擾和學(xué)習(xí)障礙的孩子。她能從專業(yè)的角度講解孩子的事情。是的，孩子的事情無(wú)小事，苦惱的背后也許是有很多的問(wèn)題需要去解決，而不是糊弄一下就過(guò)去了。作者是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，看到下面的圖，認(rèn)真地回憶做孩子時(shí)的感受，我們覺(jué)得她說(shuō)的是對(duì)的。

世界是變化多彩的，一個(gè)孩子也許是各種色彩的混合，家長(zhǎng)要做的是接納和幫助。這本書的實(shí)用性很強(qiáng)，推薦給大家。